鄉(xiāng)村留守兒童藝術(shù)療愈需求調(diào)查問卷（教師版）

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于鄉(xiāng)村留守兒童藝術(shù)療愈現(xiàn)狀與需求的調(diào)查。本問卷旨在了解您所在學(xué)校的情況以及您對藝術(shù)療愈的看法，以便為更好地支持留守兒童的身心健康發(fā)展提供參考。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫。非常感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的年齡

3. 您的教齡

4. 您所教授的年級

一年級二年級三年級四年級五年級六年級其他

5. 您單位所在地

崇左市扶綏縣寧明縣大新縣龍州縣憑祥縣天等縣

6. 您單位所屬性質(zhì)

市小學(xué)縣小學(xué)鎮(zhèn)小學(xué)村小學(xué)

7. 你所在學(xué)校的留守兒童的大致比例

低于20％20％-50％51％-80％高于80％

8. 您認(rèn)為您所在學(xué)校目前開設(shè)藝術(shù)課程的情況

課程齊全，有專業(yè)老師授課有開設(shè)，但由其他任課老師兼職偶爾開設(shè)，不固定幾乎沒有專門的藝術(shù)課程

9. 您認(rèn)為您所在學(xué)校目前對藝術(shù)課程（如音樂，美術(shù)，舞蹈等）的重視程度如何

非常重視比較重視一般重視不太重視完全不重視

10. 學(xué)校目前開展藝術(shù)活動（如藝術(shù)節(jié)，繪畫比賽，合唱等）的頻率是多少

每學(xué)期都有每學(xué)年1-2次很少舉辦從未舉辦過

11. 你認(rèn)為學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)和材料工具（如畫筆，顏料，樂器等）是否能完成基本教學(xué)內(nèi)容

完全滿足基本滿足不太滿足非常缺乏

12. 您是否了解“藝術(shù)療愈”這一概念（即通過藝術(shù)活動幫助兒童疏導(dǎo)情緒、促進(jìn)心理健康）

非常了解，并嘗試在教學(xué)中應(yīng)用有所了解，但未實(shí)踐過聽說過，但不太清楚具體是什么完全不了解

13. 在您看來，藝術(shù)活動對留守兒童的心理健康和情緒疏導(dǎo)作用如何

作用非常大，是重要的心理支持手段有一定作用，可以幫助他們表達(dá)情感作用一般，更多是娛樂性質(zhì)沒什么作用

14. 您在日常教學(xué)中，是否會通過繪畫、音樂等藝術(shù)形式來關(guān)注或引導(dǎo)留守兒童的情緒？（例如，讓他們畫出自己的心情）

經(jīng)常會偶爾會很少會從不會

15. 您認(rèn)為目前在對留守兒童開展藝術(shù)療愈或相關(guān)活動時(shí)，面臨的主要困難有哪些？（可多選）

缺乏專業(yè)的藝術(shù)療愈知識和技能學(xué)校不重視，缺乏課時(shí)安排缺乏專業(yè)的師資缺少必要的藝術(shù)材料和工具學(xué)生參與積極性不高

16. 為了更好地通過藝術(shù)活動支持留守兒童的成長，您最希望獲得哪些方面的支持？（可多選）

參加藝術(shù)療愈相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)或工作坊獲得更多的藝術(shù)教學(xué)材料和工具學(xué)校增加藝術(shù)課程的課時(shí)和師資配備引入專業(yè)的藝術(shù)治療師或心理咨詢師進(jìn)校指導(dǎo)開發(fā)適合留守兒童的藝術(shù)療愈課程或活動手冊

17. 您對學(xué)校未來開展留守兒童藝術(shù)療愈工作有何建議或想法？

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鄉(xiāng)村留守兒童藝術(shù)療愈需求調(diào)查問卷（教師版）