教師

1、您的教齡:

A.3年及以下B.4-10年C.11-20年D.20年以上

2、您的職稱:

A.未定級B.小學(xué)二級教師C.小學(xué)一級教師D.小學(xué)高級教師

3、您對“語文核心素養(yǎng)”（文化自信與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言理解與運(yùn)用等）的了解程度:

A.非常了解，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用B.比較了解，知道基本概念C.不太了解，只聽過相關(guān)說法D.完全不了解

4、您認(rèn)為鄉(xiāng)村小學(xué)低年段詩歌教學(xué)的核心目標(biāo)是什么?（多選）

A.讓學(xué)生背誦更多詩歌B.幫助學(xué)生理解詩歌含義C.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力D.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化E.激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)與創(chuàng)作興趣F.提升學(xué)生的文化自信

5、您認(rèn)為核心素養(yǎng)理念與低年段詩歌教學(xué)的融合程度如何?

A.緊密融合，教學(xué)中能體現(xiàn)B.有一定融合，但不夠深入C.很少融合，只是偶爾提及D.完全沒有融合

6、您是否認(rèn)為鄉(xiāng)村的自然環(huán)境、民俗文化等鄉(xiāng)土資源能為詩歌教學(xué)提供支持?

A.非常認(rèn)同，資源豐富且有價(jià)值B.比較認(rèn)同，有一定的利用空間C.不太認(rèn)同，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)D.完全不認(rèn)同，沒有利用價(jià)值

7、您認(rèn)為低年段詩歌教學(xué)應(yīng)更注重以下哪方面?

A.知識傳授（識字、解意、背誦）B.興趣培養(yǎng)C.素養(yǎng)提升（審美、文化理解等）D.實(shí)踐運(yùn)用

8、您是否關(guān)注詩歌教學(xué)對學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)?

A.高度關(guān)注，教學(xué)中重點(diǎn)體現(xiàn)B.比較關(guān)注，偶爾會涉及C.不太關(guān)注，主要聚焦知識教學(xué)D.完全不關(guān)注

9、您在一二年級詩歌教學(xué)中，主要采用的教學(xué)方法有哪些?（可多選）

A.講解詩句含義+朗讀背誦B.播放詩歌音頻/視頻輔助教學(xué)C.組織詩配畫、詩歌吟唱等趣味活動D.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)理解詩歌E.利用鄉(xiāng)土資源開展戶外詩歌教學(xué)F.組織詩歌游戲、角色扮演等互動活動

10、您平均每節(jié)關(guān)于詩歌和古詩教學(xué)的課用于詩歌趣味化活動（如游戲、藝術(shù)創(chuàng)作、情境體驗(yàn)等）的時(shí)間大約是?

A.10分鐘以內(nèi)B.10-20分鐘C.20-30分鐘D.30分鐘以上

11、您在教學(xué)中是否開發(fā)或使用過結(jié)合鄉(xiāng)土資源的詩歌教學(xué)內(nèi)容?

A.經(jīng)常開發(fā)和使用B.偶爾開發(fā)或使用過C.想過，但不知道如何操作D.從未嘗試過

12、您認(rèn)為當(dāng)前低年段學(xué)生在詩歌學(xué)習(xí)中存在的主要問題是什么?（多選）

A.學(xué)習(xí)興趣不高，注意力不集中B.缺乏詩歌相關(guān)的生活體驗(yàn)，理解困難C.背誦困難，記憶不牢固D.對詩歌的審美感知能力較弱E.缺乏語言表達(dá)與創(chuàng)作的積極性

13、您在詩歌教學(xué)中遇到的主要困難有哪些?（多選）

A.教學(xué)方法單一，缺乏趣味化設(shè)計(jì)思路B.缺乏配套的趣味化教學(xué)資源（如課件、教具等）C.對核心素養(yǎng)的落地路徑不清晰D.鄉(xiāng)土資源的挖掘與運(yùn)用難度大E.學(xué)生基礎(chǔ)差異大，難以兼顧F.教學(xué)時(shí)間有限，無法開展豐富活動

14、您每學(xué)期開展詩歌專項(xiàng)教學(xué)活動（如詩歌朗誦會、詩配畫展覽等）的次數(shù)?

A.5次及以上B.3-4次C.1-2次D.0次

15、您是否會對學(xué)生的詩歌學(xué)習(xí)效果進(jìn)行專項(xiàng)評價(jià)?

A.經(jīng)常進(jìn)行，有完善的評價(jià)方式B.偶爾進(jìn)行，以口頭評價(jià)為主C.很少進(jìn)行，僅關(guān)注背誦情況D.從未進(jìn)行

16、您希望獲得哪些類型的詩歌教學(xué)資源支持?（可多選）

A.趣味化詩歌教學(xué)課例B.詩歌游戲、活動設(shè)計(jì)方案C.詩歌教學(xué)課件、教具制作模板D.鄉(xiāng)土資源與詩歌結(jié)合的教學(xué)案例F.學(xué)生詩歌學(xué)習(xí)評價(jià)工具

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