新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)青年教師鄉(xiāng)土情懷調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！為了解鄉(xiāng)村小學(xué)青年教師對(duì)任教鄉(xiāng)土的情感、認(rèn)知與融入情況，以探索更好的支持路徑。本問卷匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并將嚴(yán)格保密。答案無對(duì)錯(cuò)之分，您的真實(shí)想法對(duì)我們的研究至關(guān)重要。衷心感謝您的支持與時(shí)間！

1. 您的性別：

男女

2. 您的年齡：

25歲及以下26-30歲31-35歲36歲及以上

3. 您的總教齡：

1年以內(nèi)1-3年4-6年7年及以上

4. 您在目前這所鄉(xiāng)村小學(xué)的任教時(shí)長：

1年以內(nèi)1-3年4-6年7年及以上

5. 您是否是任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道的本地人：

是否

6. 您目前主要任教的學(xué)科是：

語文數(shù)學(xué)英語道德與法治科學(xué)體育音樂美術(shù)其他（請(qǐng)注明）

7. 您目前是否擔(dān)任以下職務(wù)：

學(xué)校校長/書記學(xué)校中層干部(如德育主任、教務(wù)主任等）班主任科研組長/備考組長其他（請(qǐng)注明）無行政職務(wù)

8. 您最初的入職途徑是：

公開招考編制教師公費(fèi)師范生/免費(fèi)師范生定向分配特崗教師其他

9. 鄉(xiāng)土意識(shí)

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

1. 我喜歡這里自然寧靜的環(huán)境（如湖光山色、田園風(fēng)光），它讓我感到放松。

2. 我認(rèn)為本地在紅色文化、特色產(chǎn)業(yè)等方面底蘊(yùn)深厚，值得挖掘。

3. 我對(duì)目前工作和生活的鄉(xiāng)村有較強(qiáng)的親切感。

4.我覺得自己像這個(gè)鄉(xiāng)村社區(qū)的“局內(nèi)人”，有歸屬感。

10. 鄉(xiāng)土認(rèn)同

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

1.我認(rèn)為了解本地的歷史、民俗和非遺很重要。

2.我會(huì)主動(dòng)去了解本地的革命事跡與教育故事。

3.我認(rèn)為將鄉(xiāng)土文化融入教學(xué)對(duì)學(xué)生成長有幫助。

4.我認(rèn)為與學(xué)生家長的交流，有助于我更深入地理解本地的風(fēng)土人情和社區(qū)觀念。

5.我對(duì)自己“鄉(xiāng)村教師”的身份感到自豪。

6.我認(rèn)為在鄉(xiāng)村教書育人是一項(xiàng)有價(jià)值、有使命感的事業(yè)。

7.看到或聽到社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的正面評(píng)價(jià)，我感到欣慰。

11. 鄉(xiāng)土適應(yīng)

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

1. 我已適應(yīng)了鄉(xiāng)村學(xué)校特有的工作節(jié)奏和生活環(huán)境。

2.走進(jìn)我工作的學(xué)校，我感到舒適自在。

3.我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系融洽，能獲得支持。

4.我與同事之間關(guān)系和睦，相處愉快。

5.我與本地學(xué)生之間的關(guān)系良好，能理解他們的成長背景并進(jìn)行有效溝通。

6.我能適應(yīng)與本地學(xué)生家長的溝通方式，并覺得這種溝通比較順暢。

12. 鄉(xiāng)土重建

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

1.我認(rèn)為自己對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生的成長和本地社區(qū)的未來負(fù)有責(zé)任。

2.我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長溝通，合作解決學(xué)生問題。

3.在教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合本地文化、風(fēng)景、歷史等開展教學(xué)。

4.我參與過與鄉(xiāng)土文化相關(guān)的校本課程、課題或?qū)嵺`活動(dòng)。

5.我認(rèn)為鄉(xiāng)村教師應(yīng)在文化傳承、鄉(xiāng)土文明建設(shè)中發(fā)揮“新鄉(xiāng)賢”般的作用。

6.我愿意在鄉(xiāng)村教育崗位上長期堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

13. 您認(rèn)為當(dāng)前培育鄉(xiāng)村青年教師鄉(xiāng)土情懷，最突出的問題是什么？

教學(xué)與非教學(xué)任務(wù)繁重，無暇深入了解鄉(xiāng)土缺乏系統(tǒng)性的鄉(xiāng)土情懷相關(guān)培訓(xùn)和活動(dòng)引導(dǎo)現(xiàn)有相關(guān)活動(dòng)重形式、輕實(shí)效，不接地氣生活條件、職業(yè)發(fā)展、子女教育等現(xiàn)實(shí)壓力大青年教師自身對(duì)鄉(xiāng)土文化認(rèn)同感弱，扎根意愿不足職稱評(píng)定、專業(yè)發(fā)展制度對(duì)鄉(xiāng)村教師激勵(lì)不足其他（請(qǐng)注明）

14. 您認(rèn)為，要有效培育青年教師的鄉(xiāng)土情懷并增強(qiáng)其扎根意愿，以下哪些舉措最為迫切和有效？

提高鄉(xiāng)村教師薪酬待遇和各項(xiàng)補(bǔ)貼在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先上給予明確、可感的傾斜切實(shí)解決住房、子女入學(xué)等生活保障問題系統(tǒng)性地減少非教學(xué)性質(zhì)的工作負(fù)擔(dān)在新教師入職培訓(xùn)中增設(shè)本地鄉(xiāng)土文化、教育歷史的必修模塊定期組織深入本地村鎮(zhèn)的文化研學(xué)與體驗(yàn)活動(dòng)建立“師徒結(jié)對(duì)”制度，由本地老教師帶領(lǐng)新教師融入搭建平臺(tái)，讓教師在鄉(xiāng)村治理、文化活動(dòng)中發(fā)揮“新鄉(xiāng)賢”作用其他（請(qǐng)注明）

15. 對(duì)于“培育鄉(xiāng)土情懷、留住青年教師”，您還有哪些具體的意見或建議？

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