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關(guān)于“小學(xué)高年級(jí)語文小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性提升策略研究”的學(xué)生調(diào)查問卷
1. 你的性別
男
女
2. 你所在的年級(jí)
請(qǐng)選擇
3. 在語文課堂上,你們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的頻率如何
幾乎每節(jié)課都有
每周3-4次
每周1-2次
每月幾次
很少進(jìn)行
4. 你們語文小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)通常有哪些類型
課文閱讀理解與討論
生字詞學(xué)習(xí)與聽寫互助
作文構(gòu)思與互評(píng)
語文知識(shí)競(jìng)賽
朗讀與背誦練習(xí)
其他語文相關(guān)任務(wù)
5. 在小組合作學(xué)習(xí)中,你對(duì)以下方面的參與程度如何
從不
偶爾
有時(shí)
經(jīng)常
總是
主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法
認(rèn)真傾聽小組其他成員的發(fā)言
積極參與小組討論
主動(dòng)承擔(dān)小組分配的任務(wù)
遇到問題時(shí)主動(dòng)與小組成員交流解決
6. 你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)對(duì)你在以下語文學(xué)習(xí)方面的幫助程度如何
沒有幫助
幫助很小
一般
幫助較大
幫助很大
提高閱讀理解能力
提升寫作水平
增強(qiáng)語言表達(dá)能力
加深對(duì)語文知識(shí)的記憶
培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣
7. 你所在的小組通常有多少名成員
2人
3人
4人
5人
6人及以上
8. 在小組合作學(xué)習(xí)中,小組成員之間的分工情況如何
有明確分工,每個(gè)人職責(zé)清晰
有一定分工,但有時(shí)會(huì)混亂
分工不明確,大家隨意做
幾乎沒有分工
9. 你對(duì)自己所在小組合作學(xué)習(xí)效果的整體滿意度
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
10. 在語文小組合作學(xué)習(xí)中,你認(rèn)為存在哪些主要問題
小組成員參與度不均衡,有些同學(xué)不發(fā)言
討論容易偏離主題,效率不高
部分同學(xué)依賴性強(qiáng),不愿主動(dòng)思考
小組內(nèi)部意見難以統(tǒng)一
缺乏有效的合作方法和技巧
教師指導(dǎo)不夠
其他問題
11. 當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)意見分歧時(shí),你們通常如何解決
通過討論協(xié)商達(dá)成一致
由小組組長(zhǎng)決定
聽從成績(jī)好的同學(xué)的意見
不了了之,放棄討論
尋求老師幫助
12. 你認(rèn)為以下哪些因素對(duì)提高語文小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性最重要,請(qǐng)按重要性從高到低排序
明確的學(xué)習(xí)任務(wù)
合理的小組分工
有效的溝通交流
教師的指導(dǎo)與反饋
小組成員的積極參與
良好的小組氛圍
13. 你希望在語文小組合作學(xué)習(xí)中,老師能為你們提供哪些幫助或支持
14. 對(duì)于提升語文小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,你有什么自己的建議或想法
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