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北京市順義區(qū)北小營中心幼兒園金茂分園大班師德調(diào)查問卷【4月】

尊敬的家長朋友：

為進一步提升我園保教質(zhì)量，加強師德師風建設，辦孩子喜歡、家長放心、社會滿意的幼兒園，我們依據(jù)國家《中華人民共和國學前教育法》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等相關要求，特開展本次月末教師工作滿意度問卷調(diào)查。

您的真實評價是我們不斷進步的寶貴動力。本次問卷結(jié)果僅用于園所內(nèi)部工作改進，請您根據(jù)日常觀察和感受，客觀、公正地填寫。感謝您的支持與配合！

幼兒姓名:
您與幼兒的關系:
一、班組長王曉琪教師家長評價問卷
（班組長主要負責班級全面工作、教育教學活動設計與實施、家園溝通等。）
1.教師言行雅正，為人師表，具有積極向上的精神面貌，對幼兒富有愛心和耐心。
2.能主動、及時地與您溝通孩子在園情況，家園溝通順暢有效。
3.教育教學活動豐富有趣，能激發(fā)幼兒興趣，促進幼兒全面發(fā)展。
4.能關注到幼兒個體差異，并給予有針對性的引導和教育。
5.班級管理有序，能營造出溫暖、和諧、包容的班級氛圍。
6.能耐心傾聽家長合理化建議，理解其立場，融合雙方智慧，共同促進幼兒成長。
7.組織的各類親子活動、家長開放日等活動準備充分，富有教育價值。
8.在教育過程中堅持正面教育，無任何形式的體罰或變相體罰行為。
9.注重培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活和行為習慣。
10.您對班組長教師的師德師風和工作表現(xiàn)是否滿意?
二、配班教師王孟奇家長評價問卷
（配班教師協(xié)助班組長開展教育教學活動、照顧幼兒一日生活。）
1.教師態(tài)度和藹可親，能尊重、關愛每一位幼兒。
2.能積極配合班組長完成教育教學活動，與幼兒互動積極有效。
3.能指導幼兒的一日生活常規(guī)（如洗手、喝水、如廁、就餐等）。
4.當您有事需要與配班老師溝通時，能得到其積極回應。
5.對待幼兒有耐心，能妥善處理幼兒之間的同伴交往問題。

6.能及時回應幼兒問題，通過開放性提問拓展學習。

7.尊重呵護每一名幼兒，不歧視、打罵、體罰及變相體罰幼兒。

8.精神面貌好，工作態(tài)度認真負責。
9.通過微信等多途徑積極宣傳科學育兒的理念和方法。
10.您對配班教師的師德師風和工作表現(xiàn)是否滿意?
三、保育教師皮軼楠家長評價問卷
（保育員主要負責幼兒的生活照料、環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等。）
1.對待幼兒有愛心，生活照料細致周到。
2.班級環(huán)境清潔衛(wèi)生，物品消毒工作到位。
3.能關注幼兒的身體健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并提醒家長注意。
4.在照顧幼兒生活時（如指導幼兒進餐、穿脫衣服等）充滿耐心。
5.尊重呵護每一個孩子，不歧視、打罵、體罰及變相體罰幼兒。
6.與家長溝通時態(tài)度真誠、細致耐心，舉止文明，儀表端莊。
7.能培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣（如飯前便后洗手、不挑食等）。
8.對待家長態(tài)度熱情，能就幼兒的生活護理問題與家長進行必要溝通。
9.通過微信等多途徑積極宣傳科學育兒的理念和方法。
10.您對保育員教師的師德師風和工作表現(xiàn)是否滿意?
四、助教教師侯月家長評價問卷
（助教教師協(xié)助班組長、配班教師開展教育教學活動、照顧幼兒一日生活。）
1.教師態(tài)度和藹可親，能尊重、關愛每一位幼兒。
2.能積極配合班組長完成教育教學活動，與幼兒互動積極有效。
3.能指導幼兒的一日生活常規(guī)（如洗手、喝水、如廁、就餐等）。
4.當您有事需要與配班老師溝通時，能得到其積極回應。
5.對待幼兒有耐心，能妥善處理幼兒之間的同伴交往問題。
6.能及時回應幼兒問題，通過開放性提問拓展學習。

7.尊重呵護每一名幼兒，不歧視、打罵、體罰及變相體罰幼兒。

8.精神面貌好，工作態(tài)度認真負責。
9.通過微信等多途徑積極宣傳科學育兒的理念和方法。
10.您對助教教師的師德師風和工作表現(xiàn)是否滿意?
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