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新桂自然文化博物館研學項目調研
1. 您的身份
學生
家長
教師
博物館工作人員
2. 您所在學段
小學低年級(1-3年級)
小學高年級(4-6年級)
初中
高中
3. 您對博物館研學的整體滿意度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
4. 您認為現(xiàn)有研學活動的吸引力如何
毫無吸引力
吸引力較弱
一般
吸引力較強
吸引力很強
5. 您覺得現(xiàn)有研學活動形式是否豐富
非常不豐富
不太豐富
一般
比較豐富
非常豐富
6. 您是否希望增加更多研學活動形式
完全不希望
不太希望
一般
希望
非常希望
7.
您對博物館藏展品的感興趣程度
完全不感興趣
不太感興趣
一般
感興趣
很感興趣
8. 您是否愿意接受ai講解服務
非常不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
9. 您是否愿意體驗虛擬展廳等數(shù)字化科普服務
非常不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
10. 你是否期待增設館藏數(shù)字化觀賞板塊
完全不期待
不太期待
一般
期待
非常期待
11. 您是否希望增加趣味科普任務類環(huán)節(jié)
完全不希望
不太希望
一般
希望
非常希望
12. 您更偏好的研學形式
傳統(tǒng)講解參觀
動手實踐類
數(shù)字化體驗類
任務打卡類
13. 您認為研學講解內容是否通俗易懂
完全聽不懂
較難理解
一般
通俗易懂
非常易懂
14. 您希望增加的科普主題內容
樹化玉地質知識
陣磲海洋生態(tài)
古生物演化
生態(tài)保護
趣味手工
15. 您認為現(xiàn)有研學最需要改進的地方
形式單一枯燥
互動環(huán)節(jié)少
數(shù)字化內容不足
內容與課本脫節(jié)
無分層設計
其他
16. 您對博物館研學優(yōu)化的建議
17. 您是否了解新桂自然文化博物館研學項目
完全不了解
略有了解
一般
比較了解
非常了解
18. 您是否支持孩子參加自然科普研學活動
完全不支持
不太支持
一般
支持
非常支持
19. 您對博物館研學整體服務的滿意度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
20. 您認為研學對孩子科普能力提升的幫助
毫無幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助極大
21. 您認為現(xiàn)有研學能否滿足孩子的興趣需求
完全不能
基本不能
一般
基本能
完全能
22. 您是否認可ai數(shù)字化科普研學模式
很不認可
不太認可
一般
認可
非常認可
23. 你最看重研學的哪些價值
科普知識學習
實踐能力提升
興趣培養(yǎng)
開闊眼界
安全保障
其他
24. 您是否希望研學配套學習任務單、拓展資料
完全不希望
不太希望
一般
希望
非常希望
25. 您認為研學是否需要按學段分層設計
完全沒必要
沒必要
一般
有必要
非常有必要
26. 您能接受的單次研學時長
1小時內
1-2小時
2-3小時
半天
大于半天
27. 您是否期待博物館推出線上數(shù)字化科普資源
完全不期待
不太期待
一般
期待
非常期待
28. 您認為現(xiàn)有研學的主要不足
形式單一
數(shù)字化內容不足
與教學脫節(jié)
無分層設計
互動性差
其他
29. 您是否愿意讓孩子持續(xù)參與該館研學
完全不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
30. 您對博物館研學優(yōu)化的建議
31. 您是否組織/帶隊參與過該館研學活動
是
否
32. 您對博物館研學場地、設施的滿意度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
33. 您認為研學內容與中小學課表銜接程度
完全不銜接
銜接度低
一般
銜接度高
銜接緊密
34. 現(xiàn)有研學能否滿足校內綜合實踐教學需求
完全不能
基本不能
一般
基本能
完全能
35. 您對研學講解專業(yè)性的認可度
不專業(yè)
較不專業(yè)
一般
專業(yè)
非常專業(yè)
外觀
36. 學校是否需要配套標準化研學教案與學習任務單
完全不需要
不需要
一般
需要
非常需要
37. 您認為研學課程是否應按學段分層設計
完全沒必要
沒必要
一般
有必要
非常有必要
38. 您是否支持引入ai講解、虛擬展廳等數(shù)字化資源
完全不支持
不支持
一般
支持
大力支持
39. 您認為數(shù)字化資源能否助力校內教學融合
完全不能
基本不能
一般
基本能
完全能
40. 您認為現(xiàn)有研學的主要短板
課標銜接不足
無分層設計
數(shù)字化資源匱乏
缺乏配套教案
互動性不足
其他
41. 你認為最合適的單次研學時長
1小時內
1-2小時
2-3小時
半天
半天以上
42. 您是否愿意與博物館建立長期研學合作
不愿意
不太愿意
一般
愿意
非常愿意
43. 您希望博物館提供哪些教學支持
定制研學課程
配套教案素材
教師科普培訓
線上科普課堂
其他
44. 數(shù)字化研學資源對課堂延伸的幫助程度
毫無幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助極大
45. 您對館校合作、研學優(yōu)化的建議
46. 場館年均研學場次
47. 場館年均接待學生人次
選項1
選項2
48. 場館研學主要面向的學生學段
小學為主
中學為主
中小學均衡
散客為主
其他
49. 您認為現(xiàn)有研學課程體系完善度
極不完善
不完善
一般
較完善
非常完善
50. 現(xiàn)有研學課程按學段分層設計情況
完全未分層
少量區(qū)分
基本分層
體系化分層
51. 場館基礎數(shù)字化科普內容整體完善度
極不完善
不完善
一般
較完善
非常完善
52. 適配研學的專業(yè)化數(shù)字內容儲備是否充足
嚴重不足
略顯不足
基本充足
充足
非常充足
53. 場館ai交互設備、智能研學硬件配備情況
完全沒有
數(shù)量不足
基本夠用
充足
非常充裕
54. 研學專項工作人員配備是否充足
嚴重不足
略顯不足
基本夠用
充足
非常充裕
55. 現(xiàn)階段研學開展的主要困難
數(shù)字化資源不足
無學段分層
課標銜接弱
缺乏智能設備
課程形式單一
其他
56. 館方升級ai研學、數(shù)字化資源的意愿
完全無意愿
意愿較低
一般
有意愿
強烈意愿
57. 數(shù)字化升級對研學發(fā)展的作用程度
毫無作用
作用較小
一般
作用較大
作用極大
58. 館方是否愿意合作開發(fā)分學段研學課程
不愿意
不太愿意
一般
愿意
非常愿意
59. 場館研學最需優(yōu)先優(yōu)化的方向
開發(fā)數(shù)字化內容
設計分層課程
配套研學教案
增加互動環(huán)節(jié)
引入智能設備
其他
60. 制約研學高質量發(fā)展的核心因素
資金不足
專業(yè)人才缺乏
技術支持不足
合作渠道欠缺
課程研發(fā)薄弱
其他
61. 您對研學優(yōu)化的建議
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