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高?!肮δ苄汀睂W生黨組織作用發(fā)揮機制研究\n——以廈門大學為例

親愛的同學:
您好!
為深入研究高?!肮δ苄汀睂W生黨組織在落實立德樹人根本任務、服務學生成長成才、引領校園文化等方面所發(fā)揮的具體作用,探索其作用發(fā)揮的長效機制,我們特開展本項研究。本研究以廈門大學為例,旨在通過問卷調查,客觀了解當前“功能型”學生黨組織(如社區(qū)黨支部、科研團隊黨支部、社團黨支部、項目臨時黨支部等)的建設現狀、運行模式、實際成效及面臨的挑戰(zhàn)。
您的真實回答與寶貴見解,對于準確分析現狀、發(fā)現問題、提出科學可行的機制優(yōu)化建議至關重要。問卷采用匿名方式填寫,所有數據僅用于學術研究分析,我們將嚴格遵循保密原則,不對個人信息做任何單獨披露或用于其他目的。
題目選項無對錯之分,請您根據實際情況和切身感受作答。您的支持與參與,是對本項研究工作最大的幫助。
衷心感謝您抽出寶貴時間參與本次調查!

廈門大學揚才先鋒黨支部第三黨小組
2026年4月
第一部分:受訪者基本信息
1.您所在的學部為:
2.您的性別是:
3.您的在讀學歷層次是:
4.您的政治面貌是:
5.您對“功能型”學生黨組織的了解程度是:
6.您是否參與過“功能型”學生黨組織的活動?
7.您參與“功能型”學生黨組織的身份是:
8.您參與的“功能型”學生黨組織類型是:
9.您目前加入/參與該黨組織活動的時間長度是:
10.您對“功能型”學生黨組織作用發(fā)揮的滿意程度是:
第二部分:請根據您所在或所了解的“功能型”學生黨組織的實際情況,完成下列題目(1=很不符合,5=很符合)。

11.思想引領機制(對應“教育黨員有力、宣傳師生有力”)

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
黨組織能夠結合支部功能特點開展有針對性的理論學習和思想教育活動
黨組織在科研、志愿、社團等活動中融入思想政治教育內容
黨組織能及時宣傳黨的路線方針政策,引導學生樹立正確的價值觀
黨組織能樹立先進典型,發(fā)揮榜樣示范作用
黨組織的思想引領方式生動多樣,易于學生接受

12.服務育人機制(對應“服務師生有力”)

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
黨組織能主動了解學生在學術、就業(yè)、心理等方面的實際需求
黨組織能提供與支部功能相匹配的服務項目(如學術幫扶、就業(yè)指導等)
服務活動的針對性和有效性得到學生認可
黨組織能通過服務活動促進學生成長和素質提升
服務成果(如論文發(fā)表、就業(yè)率、獲獎等)能夠體現黨組織的育人成效

13.協同聯動機制(對應“組織師生有力、凝聚師生有力”)

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
黨組織能有效與學院職能部門溝通協作
黨組織能積極與校外社區(qū)、企業(yè)等建立合作關系
不同類型的功能型黨組織之間能開展合作與資源共享
黨組織能凝聚黨員和非黨員同學共同參與活動
協同聯動的機制順暢,能形成工作合力
14.考核激勵機制(對應“管理黨員有力、監(jiān)督黨員有力”)
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
黨組織的考核指標能體現其功能特色(如科研轉化、服務時長等)
黨組織的考核結果能夠真實反映黨組織和黨員的工作實效
黨組織的激勵機制能有效調動黨員積極性
黨組織的考核與激勵措施公開透明,黨員普遍認可
黨組織的考核激勵機制能促進黨組織持續(xù)改進和提升
15.保障支撐機制(支撐“七個有力”全面落地)
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
黨組織有穩(wěn)定的活動經費和場地保障
黨支部書記和委員接受過黨建與業(yè)務雙能力培訓
有專業(yè)教師或黨政干部擔任黨組織的指導教師
黨組織能有效利用智慧黨建平臺等信息化工具
學?;驅W院為黨組織提供了必要的政策與制度支持
16.您認為當前“功能型”學生黨組織在作用發(fā)揮中存在的主要問題有哪些?
17.您認為造成上述問題的主要原因有哪些?
18.您認為應從哪些方面重點加強“功能型”學生黨組織的作用發(fā)揮?
19.您對進一步優(yōu)化“功能型”學生黨組織的作用發(fā)揮機制有何其他建議?
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