指向創(chuàng)意表達(dá)的小學(xué)語文整本書閱讀情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):
你好！這是一份關(guān)于整本書閱讀與創(chuàng)意表達(dá)的小調(diào)查，答案沒有對錯之分，請根據(jù)你的真實想法選擇。你的回答將幫助老師更好地設(shè)計閱讀課，謝謝你的配合！

1. 你平時喜歡閱讀完整的課外書籍（整本書）嗎?

A. 非常喜歡，會主動找書讀，每周閱讀時長超過 3 小時B. 比較喜歡，老師推薦的書都會認(rèn)真讀完，每周閱讀 1-3 小時C. 一般，偶爾會讀，每周閱讀不足 1 小時D. 不太喜歡，很少讀整本書，只看片段或簡介E. 不喜歡，幾乎不讀課外書

2. 你一學(xué)期大約能讀完幾本完整的課外書?

A. 5 本及以上B. 3-4 本C. 1-2 本D. 不足 1 本E. 0 本

3. 整本書時，你會主動思考以下哪些問題?（可多選）

A. 故事人物的性格、行為動機(jī)B. 情節(jié)發(fā)展的邏輯和伏筆C. 作者想表達(dá)的觀點或情感D. 故事和現(xiàn)實生活的聯(lián)系E. 很少主動思考，只關(guān)注故事情節(jié)

4. 讀完一本書后，你對故事的人物、情節(jié)、主題有自己的理解和看法嗎?

A. 有非常清晰的理解，還能說出自己的理由B. 有大致的理解，能說出幾點看法C. 有模糊的印象，說不清楚具體想法D. 只記得大概情節(jié)，沒什么想法E. 讀完就忘，沒什么印象

5. 讀完一本課外書后，你有和同學(xué)、老師或家人分享想法的習(xí)慣嗎?

A. 經(jīng)常主動分享，有很多想說的話B. 有時會分享，遇到喜歡的書會說C. 偶爾分享，被問到才會說D. 很少分享，覺得沒什么好說的E. 從不分享，讀完就忘了

6. 語文老師在整本書閱讀課上，會組織創(chuàng)意表達(dá)類的活動嗎?（比如續(xù)寫故事、改編劇本、制作閱讀海報、人物漫畫等）

A. 經(jīng)常組織，活動形式很豐富B. 偶爾會組織，有固定的幾種形式C. 很少組織，基本都是寫讀后感D. 從不組織，讀完就結(jié)束了

7. 你最喜歡哪種整本書創(chuàng)意表達(dá)形式?（可多選）

A. 續(xù)寫 / 改寫故事結(jié)局B. 改編課本劇并表演C. 制作閱讀海報、思維導(dǎo)圖或人物卡片D. 繪制書中場景或人物漫畫E. 寫創(chuàng)意讀后感或人物小傳F. 其他:________（可補(bǔ)充）

8. 對于老師布置的創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)，你愿意主動嘗試、發(fā)揮自己的想法嗎?

A. 非常愿意，很喜歡嘗試不同的形式B. 比較愿意，有喜歡的形式就會認(rèn)真做C. 一般，只會按老師的要求完成D. 不太愿意，覺得麻煩E. 不愿意，不想做這類任務(wù)

9. 你完成的整本書閱讀創(chuàng)意作品，老師會用以下哪種方式呈現(xiàn)或展示?（可多選）

A. 在班級里展示、朗讀或表演B. 貼在教室墻報、班級公眾號等平臺C. 整理成班級作品集或閱讀手冊D. 作為優(yōu)秀作業(yè)推薦給其他同學(xué)E. 只批改，不進(jìn)行公開展示F. 從不呈現(xiàn)，完成后就上交

10. 你覺得老師對你的創(chuàng)意表達(dá)作品的反饋（評語、建議等）對你有幫助嗎?

A. 幫助很大，能明確知道自己的優(yōu)點和不足B. 有一定幫助，知道接下來可以怎么改進(jìn)C. 幫助不大，反饋比較籠統(tǒng)D. 沒什么幫助，幾乎沒有反饋E. 沒有收到過反饋

11. 通過整本書閱讀和創(chuàng)意表達(dá)活動，你覺得自己的哪些能力得到了提升?（可多選）

A. 對故事的理解和分析能力B. 語言表達(dá)和寫作能力C. 想象力和創(chuàng)造力D. 動手、合作和展示能力（比如做海報、演課本?。?/label>E. 把書中的方法用到其他閱讀或?qū)懽髦械倪w移能力F. 沒有明顯變化

12. 你會把在整本書閱讀中學(xué)到的方法（比如分析人物、梳理情節(jié)），用到讀其他書或?qū)懽魑闹袉?

A. 經(jīng)常會，會主動用這些方法B. 有時會，老師提醒時會用到C. 偶爾會，只在類似的任務(wù)中用到D. 很少會，不知道怎么用E. 從不會，沒覺得有什么聯(lián)系

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