民族文化視域下貴州高職“馬院+書院”協(xié)同育人實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）

1. 你的性別？

男女

2. 你的年級(jí)？

大一大二大三

3. 你的專業(yè)類別？

文史類理工類藝術(shù)類醫(yī)藥衛(wèi)生類財(cái)經(jīng)類其他

4. 你是否了解貴州本地民族文化（如苗族、布依族、侗族文化等）？

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

5. 你是否了解“馬院+書院”協(xié)同育人模式（馬院負(fù)責(zé)思政教育，書院負(fù)責(zé)民族文化實(shí)踐育人）？

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

6. 你認(rèn)為將貴州民族文化融入“馬院+書院”協(xié)同育人中具有意義嗎？

非常有意義有意義一般沒(méi)有意義完全沒(méi)有意義

7. 你認(rèn)同“馬院+書院”協(xié)同育人能幫助你提升民族文化自信和思想政治素養(yǎng)嗎？

非常認(rèn)同比較認(rèn)同一般不太認(rèn)同完全不認(rèn)同

8. 你愿意主動(dòng)參與“馬院+書院”開(kāi)展的民族文化相關(guān)育人活動(dòng)嗎？

非常愿意比較愿意一般不太愿意完全不愿意

9. 你所在學(xué)校馬院的思政課程中，是否融入了貴州民族文化相關(guān)內(nèi)容？

是，融入大量?jī)?nèi)容是，融入部分內(nèi)容是，融入少量?jī)?nèi)容否，未融入

10. 你所在學(xué)校馬院思政課程中，貴州民族文化的主要融入形式是？

課堂案例講授課程思政案例分析主題研討/辯論實(shí)踐作業(yè)/課程論文專題微課/線上課程其他

11. 你所在學(xué)校書院是否開(kāi)設(shè)了貴州民族文化相關(guān)課程（如民族工藝、民族習(xí)俗、民族文學(xué)等）？

是，開(kāi)設(shè)3門及以上是，開(kāi)設(shè)1-2門否，但有相關(guān)講座或活動(dòng)否，完全沒(méi)有

12. 你對(duì)“馬院+書院”開(kāi)設(shè)的民族文化相關(guān)課程的滿意度如何？

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

13. 你認(rèn)為思政課程與民族文化課程的銜接是否緊密？

非常緊密比較緊密一般不太緊密完全不緊密

14. 你是否參與過(guò)“馬院+書院”協(xié)同育人相關(guān)活動(dòng)（如文化講座、非遺實(shí)踐、思政研學(xué)等）

是否

15. 你參加過(guò)以下哪些“馬院+書院”組織的民族文化實(shí)踐活動(dòng)？

民族文化知識(shí)競(jìng)賽非遺技藝體驗(yàn)（如苗繡、蠟染、銀飾制作）民族地區(qū)調(diào)研實(shí)踐民族文化宣講活動(dòng)民族文藝表演（如侗族大歌、蘆笙舞）

16. 你未參與“馬院+書院”民族文化實(shí)踐活動(dòng)的主要原因是？

活動(dòng)宣傳不到位，不了解活動(dòng)信息活動(dòng)時(shí)間與課程/實(shí)習(xí)沖突活動(dòng)內(nèi)容不感興趣活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力活動(dòng)無(wú)學(xué)分/激勵(lì)機(jī)制，參與動(dòng)力不足其他

17. 你認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)能有效融合民族文化與思想政治教育嗎？

非常有效比較有效一般不太有效完全無(wú)效

18. 你希望“馬院+書院”增加哪些類型的民族文化實(shí)踐活動(dòng)？

實(shí)地走訪民族村寨非遺傳承人面對(duì)面交流民族文化創(chuàng)意實(shí)踐（如文創(chuàng)設(shè)計(jì)、短視頻創(chuàng)作）民族禮儀培訓(xùn)民族文化主題研學(xué)旅行其他

19. 你認(rèn)為思政課教師對(duì)貴州民族文化的了解程度如何？

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

20. 你認(rèn)為書院負(fù)責(zé)民族文化教學(xué)的教師專業(yè)能力如何？

非常強(qiáng)比較強(qiáng)一般不太強(qiáng)非常弱

21. 你在課堂上，能感受到馬院與書院教師之間的協(xié)同配合（如課程銜接、互相提及相關(guān)內(nèi)容）嗎？

經(jīng)常能偶爾能很少能完全不能

22. 你希望“馬院+書院”教師在民族文化與思政教育融合授課中，重點(diǎn)改進(jìn)哪些？

增強(qiáng)授課趣味性多結(jié)合貴州本地民族案例加強(qiáng)教師間協(xié)同配合提升自身民族文化儲(chǔ)備創(chuàng)新教學(xué)形式（如情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)）其他

23. 你認(rèn)為“馬院+書院”在協(xié)同開(kāi)展民族文化育人工作中，存在的主要問(wèn)題有哪些？

協(xié)同不夠緊密，缺乏溝通配合民族文化融入不夠深入，流于表面課程設(shè)置不合理，內(nèi)容脫節(jié)實(shí)踐活動(dòng)形式單一，吸引力不足師資力量不足，專業(yè)能力有待提升宣傳不到位，學(xué)生了解渠道少缺乏長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生參與度低其他

24. 學(xué)校針對(duì)民族文化育人活動(dòng)，是否有完善的學(xué)生參與激勵(lì)機(jī)制（學(xué)分、評(píng)優(yōu)、表彰等）？

激勵(lì)機(jī)制完善，落實(shí)到位有相關(guān)激勵(lì)，但力度較弱僅有零星安排，無(wú)固定機(jī)制完全沒(méi)有任何激勵(lì)機(jī)制

25. 你認(rèn)為 “馬院+書院” 協(xié)同育人在機(jī)制保障上，最需要完善的是？

學(xué)生參與的激勵(lì)機(jī)制（如學(xué)分、評(píng)優(yōu)傾斜）活動(dòng) / 課程信息的及時(shí)發(fā)布機(jī)制學(xué)生意見(jiàn)反饋與改進(jìn)機(jī)制兩院教師協(xié)同授課的銜接機(jī)制活動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)地、物料保障機(jī)制其他

26. 你對(duì)民族文化視域下貴州高職“馬院+書院”協(xié)同育人實(shí)踐（如課程融合、實(shí)踐開(kāi)展、師資配合等）有哪些具體建議？【開(kāi)放題】

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民族文化視域下貴州高職“馬院+書院”協(xié)同育人實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）