師范生AI試講陪練需求調查問卷

第一部分：用戶畫像與實訓現(xiàn)狀（篩選與背景）

1. Q1. 您目前的身份是？

A. 師范院校在讀學生（本科/碩士）B. 師范院校指導教師/教研員C. 中小學一線教師（在職進修/實習指導）D. 其他（請?zhí)D至結束）

2. Q2. 您所在的學科專業(yè)是？

A. 文科類（語文、歷史、政治等）B. 理科類（數學、物理、化學、生物等）C. 藝體/信息類（英語、體育、藝術、信息技術等）D. 其他

3. Q3. 您通常多久進行一次有老師點評的試講/微格教學訓練？

A. 高頻（每周1次及以上）B. 中頻（每2-3周1次）C. 低頻（每月1次或更少）D. 極少（除了期末考試，幾乎沒有機會）

第二部分：痛點深挖（驗證“不可能三角”）

4. Q4. 在過往的教學實訓（如微格教學、教育實習）中，您遇到的最大困難是什么？（多選，）

A. 場地受限：找不到空教室，或者約不到微格教室B. 互動缺失：面對空教室或配合度極高的同學，練不出控場感，像“自言自語”C. 反饋滯后：練完要等很久才能輪到老師點評，熱度都過了D. 盲區(qū)難除：自己有口頭禪或小動作，但自己完全意識不到E. 評價主觀：老師的點評比較籠統(tǒng)（如“教態(tài)自然”），缺乏量化數據支撐F. 突發(fā)難測：無法模擬真實課堂中學生“搗亂”或“答非所問”的情況

5. Q5. 您是否有過“自己對著鏡子練了很久，但上講臺還是被指出很多基礎問題”的體驗？

A. 經常有（無效練習多）B. 偶爾有C. 很少D. 沒有

6. Q6. 在經歷過的試講點評中，您最希望得到改進的反饋維度是？（多選）

A. 教姿教態(tài)（站姿、手勢、眼神交流、走位）B. 課堂語言（語速、音量、口頭禪、邏輯性）C. 教學設計（導入、提問、互動、時間分配）D. 板書設計（字跡、布局、規(guī)范性）E. 課堂管理（應對學生突發(fā)狀況、控場能力）

第三部分：AI功能偏好與期待（產品定義）

7. Q7. 如果引入“AI智能體”輔助實訓，您最希望它扮演什么角色？（多選）

A. AI學生：模擬真實課堂互動，能回答問題，也會制造麻煩（如走神、搗亂）B. AI導師：實時指出教姿教態(tài)、語音語調問題，像“CT機”一樣掃描盲區(qū)C. AI教研員：依據評分標準給出試講分數和診斷報告D. AI助教：負責板書記錄、考勤管理等輔助工作

8. Q8. 【針對AI學生】如果AI能扮演“學生”，您最看重它的哪些能力？（多選）

A. 性格多樣：模擬調皮、內向、學霸等不同類型的學生B. 認知真實：會回答對，也會回答錯，甚至會提出刁鉆問題C. 情緒反饋：能根據講課精彩程度表現(xiàn)出困倦、驚訝或鼓掌D. 自然對話：能進行多輪追問，而不是簡單的問答

9. Q9. 【針對AI導師】對于“AI導師”的視覺分析功能，您最看重哪些指標？（多選）

A. 肢體語言：是否長時間背對學生、手勢是否僵硬、站位是否合理B. 面部表情：眼神是否覆蓋全班、是否有親和力（微笑）C. 板書規(guī)范：字跡是否工整、布局是否合理（需拍照/錄像上傳）D. 著裝儀表：是否符合教師職業(yè)規(guī)范

10. Q10. 【針對AI導師】對于“AI導師”的聽覺分析功能，您最需要哪些診斷？（多選）

A. 口頭禪檢測：統(tǒng)計“那個、然后、對吧”的出現(xiàn)頻率B. 語速音量：分析是否忽快忽慢，重點內容是否重讀C. 邏輯結構：分析導入、講授、互動、總結的時間分配比例D. 學科專業(yè)性：識別是否有知識性口誤（如讀音錯誤、概念混淆）

11. Q11. 您更傾向于哪種形式的實訓報告？

A. 數據儀表盤：雷達圖、曲線圖，直觀展示各項得分B. 視頻時間軸：點擊報告中的問題點，直接跳轉到視頻對應位置回放C. 改進建議清單：給出具體的行動指南（如“建議每天練習深呼吸控制語速”）D. 優(yōu)秀案例對比：AI推薦一段名師處理同樣知識點的視頻片段供我學習

第四部分：接受度、顧慮與落地（可行性分析）

12. Q12. 如果有AI工具能24小時陪您練習試講并給出反饋，您覺得有必要嗎？

A. 非常有必要，這是我急需的工具B. 有點意思，愿意嘗試新鮮事物C. 無所謂，看學校是否強制要求D. 沒必要，我還是相信真人老師

13. Q13. 您對使用AI系統(tǒng)進行教學評價的主要顧慮是什么？（多選）

A. 智障感：AI反應遲鈍，對話邏輯不通，影響練習體驗B. 識別率低：連我的普通話或板書都識別不準，瞎給建議C. 隱私泄露：試講視頻包含個人形象，擔心被濫用D. 操作繁瑣：設置太復雜，不如直接找室友幫忙聽一下E. 評價標準：擔心AI評分與人類專家不一致，誤導自己

14. Q14. 您認為該系統(tǒng)在哪些場景下最有應用價值？（多選）

A. 師范生微格教學課程B. 教師資格證面試備考C. 教師編制考試面試訓練D. 在職教師的公開課磨課E. 日常教學技能自我提升

15. Q16. （開放題）對于未來的“AI助教”，您還有什么腦洞大開的期待？（例如：能模擬校長聽課的壓力環(huán)境？能自動生成教案？）

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