幼兒手部衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)狀與需求調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師:您好！為更好開展幼兒手部衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究，全面了解我園幼兒手部衛(wèi)生教育現(xiàn)狀、教師實(shí)施情況與實(shí)際需求，特開展本次匿名調(diào)查。答案無對錯(cuò)，請根據(jù)真實(shí)工作情況填寫。數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密，請放心作答！

一、基本信息

1.您所帶班級:

小班中班大班

2.您的教齡:

1 年以內(nèi) 1–3 年 4–10 年 10 年以上

3.您是否接受過幼兒衛(wèi)生健康 / 傳染病預(yù)防專項(xiàng)培訓(xùn):

是否

二、幼兒手部衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀（單選 / 多選）

1.您班級幼兒整體手部衛(wèi)生習(xí)慣情況:

很好（多數(shù)能主動(dòng)、正確洗手）一般（部分能做到，部分需提醒）較差（經(jīng)常忘記、方法錯(cuò)誤）

2.幼兒最常出現(xiàn)的手部衛(wèi)生問題（可多選）:

飯前不洗手便后不洗手運(yùn)動(dòng)后 / 戶外活動(dòng)后不洗手來園后不洗手觸摸口鼻、玩具后不洗手洗手時(shí)間太短、沖一下就走不會七步洗手法 / 步驟錯(cuò)誤洗手后不擦干 / 亂擦其他:

3.班級幼兒洗手依從性最高的場景是:

便后飯前戶外活動(dòng)后老師提醒時(shí)

三、教師教育實(shí)施情況

1.您在班級開展手部衛(wèi)生教育的頻率:

每天都有每周 2–3 次偶爾幾乎沒有

2.您常用的教育方式（可多選）:

口頭提醒洗手兒歌 / 口訣故事、繪本游戲、情景表演示范講解觀看動(dòng)畫 / 視頻評比、獎(jiǎng)勵(lì)（貼紙、小明星）其他:

3.您是否系統(tǒng)教過七步洗手法:

是，經(jīng)常鞏固練習(xí) 教過，但很少復(fù)習(xí) 沒教過，只簡單提醒洗手

4.班級是否有固定洗手提示環(huán)境（圖示、標(biāo)語、監(jiān)督員等）:

有，完整且幼兒熟悉有，但不常用沒有

5.您是否讓幼兒參與衛(wèi)生自主管理（洗手監(jiān)督員、工具管理員等）:

經(jīng)常開展偶爾沒想過 / 沒開展

四、家園合作情況

1.您向家長宣傳幼兒手部衛(wèi)生的頻率:

經(jīng)常（家長會、通知、群分享）偶爾幾乎沒有

2.家長對幼兒手部衛(wèi)生重視程度:

很高，主動(dòng)配合一般，提醒后配合較低，不重視

3.您認(rèn)為家園共育在手衛(wèi)生培養(yǎng)中的主要問題（可多選）:

家長觀念不足家庭環(huán)境條件有限溝通不到位缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)方法其他:

五、困難、需求與建議（單選 / 簡答）

1.您開展手部衛(wèi)生教育最大困難（可多選）:

幼兒年齡小、堅(jiān)持性差缺乏系統(tǒng)活動(dòng)方案 / 素材班級幼兒多，監(jiān)管不到位家園配合不足缺乏培訓(xùn)與方法指導(dǎo)其他:

2.您最需要哪些支持（可多選）:

系統(tǒng)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（教案、課件）游戲化材料 / 教具（細(xì)菌模型、闖關(guān)道具）家園共育指導(dǎo)話術(shù) / 手冊專題培訓(xùn)班級評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制其他:

3.您對本園幼兒手部衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的建議:

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幼兒手部衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)狀與需求調(diào)查問卷（教師版）