《基于AI賦能的中小學(xué)信息科技跨學(xué)段教學(xué)策略研究》教師調(diào)查問卷

單位：石獅市錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校
時(shí)間：2025年7月
說明：本問卷為課題研究專用，實(shí)行匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)分析，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。

一、基本信息

1. 您的教齡：

A. 3年及以下B. 3–5年C. 5–10年D. 10年以上

2. 您任教學(xué)段：

A. 小學(xué)B. 初中

3. 3. 您所教年級(jí)：__________

4. 您是否接受過AI教育應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn)：

A. 系統(tǒng)培訓(xùn)B. 簡(jiǎn)單了解C. 未接受過

5. 5. 您每周信息科技課時(shí)量：______節(jié)

二、跨學(xué)段教學(xué)現(xiàn)狀

1. 您認(rèn)為當(dāng)前小初信息科技教學(xué)最突出的問題是（可多選）：

A. 知識(shí)內(nèi)容斷層、重復(fù)或脫節(jié)B. 能力要求不連貫，缺乏遞進(jìn)C. 教學(xué)方法差異大，學(xué)生適應(yīng)困難D. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一E. 跨學(xué)段教研交流少F. 其他：

2. 您在日常教學(xué)中是否主動(dòng)關(guān)注跨學(xué)段銜接：

A. 每節(jié)課都關(guān)注B. 經(jīng)常關(guān)注C. 偶爾關(guān)注D. 很少關(guān)注

3. 您是否參與過小初信息科技聯(lián)合備課/教研活動(dòng)：

A. 多次B. 1–2次C. 從未參與

4. 您認(rèn)為跨學(xué)段教學(xué)最需要解決的是：

A. 知識(shí)體系梳理B. 教學(xué)方法統(tǒng)一C. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致D. 師資協(xié)同

三、AI教學(xué)應(yīng)用情況

1. 您在課堂中使用AI工具的頻率：

A. 從不B. 偶爾C. 經(jīng)常D. 每節(jié)課都使用

2. 您使用過的AI教學(xué)工具類型（可多選）：

A. AI課件/教案生成B. AI學(xué)情診斷、答題數(shù)據(jù)分析C. AI個(gè)性化習(xí)題/作業(yè)推送D. AI課堂互動(dòng)、即時(shí)評(píng)價(jià)E. 未使用過AI工具

3. AI技術(shù)對(duì)您教學(xué)的幫助體現(xiàn)在（可多選）：

A. 備課效率明顯提升B. 學(xué)情分析更精準(zhǔn)C. 能開展個(gè)性化輔導(dǎo)D. 課堂互動(dòng)更豐富E. 暫無明顯幫助

4. 您在使用AI教學(xué)時(shí)遇到的主要困難（可多選）：

A. 技術(shù)操作不熟練B. 缺少適配學(xué)科的AI工具C. 教學(xué)時(shí)間緊張，難以應(yīng)用D. 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)難以收集分析E. 無困難

四、教學(xué)策略與需求

1. 您希望AI重點(diǎn)支持跨學(xué)段教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)（可多選）：

A. 小初知識(shí)圖譜關(guān)聯(lián)與銜接B. 個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦C. 全過程數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)D. 跨學(xué)段教學(xué)資源自動(dòng)推送

2. 為推進(jìn)跨學(xué)段教學(xué)，您最需要哪些支持（可多選）：

A. AI工具使用培訓(xùn)B. 成套課例與教學(xué)設(shè)計(jì)C. 統(tǒng)一評(píng)價(jià)量表D. 常態(tài)化跨學(xué)段教研機(jī)制

3. 您對(duì)本課題研究的建議：

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