《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)交叉互促教學(xué)策略研究》教師調(diào)查問卷

親愛的老師：
感謝您參與這次關(guān)于《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)交叉互促教學(xué)策略研究》的問卷調(diào)查。您的寶貴意見將有助于我們了解識字教學(xué)融合漢字文化策略實(shí)施的效果，并為后續(xù)課題總結(jié)、成果的完善和推廣提供依據(jù)。請您根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)，如實(shí)填寫問卷。感謝您的支持！
請您仔細(xì)閱讀以下問題，并選擇最符合您實(shí)際情況的答案。所有回答將嚴(yán)格保密，僅用于本課題研究之目的。

選擇題

1. 您目前教授小學(xué)數(shù)學(xué)幾年級？（單選）

A. 一年級B. 二年級C. 三年級D. 四年級E. 五年級F. 六年級

2. 您教齡為？（單選）

A. 1-3 年B. 4-10 年C. 11-20 年D. 20 年以上

3. 您是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》？（單選）

A. 完全沒有B. 偶爾了解C. 一般學(xué)習(xí)D. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過E. 深入研究過

4. 您在數(shù)學(xué)課堂上組織同伴互助 / 小組合作學(xué)習(xí)的頻率是？（單選）

A. 從不B. 很少C. 有時(shí)D. 經(jīng)常E. 總是

5. 您認(rèn)為同伴互助學(xué)習(xí)對提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的作用是？（單選）

A. 完全無作用B. 作用很小C. 一般D. 作用較大E. 作用非常大

6. 您在組織同伴互助教學(xué)時(shí)，備課準(zhǔn)備時(shí)間是否充足？（單選）

A. 完全不足B. 不太充足C. 一般D. 比較充足E. 非常充足

7. 您認(rèn)為班級學(xué)生數(shù)學(xué)水平差異對同伴互助教學(xué)開展的影響是？（單選）

A. 完全無影響B. 影響很小C. 一般D. 影響較大E. 影響非常大

8. 您希望學(xué)校為同伴互助教學(xué)提供哪類支持最迫切？（單選）

A. 專題培訓(xùn)B. 教學(xué)資源C. 教研指導(dǎo)D. 時(shí)間保障E. 其他（請注明：）

9. 您認(rèn)為同伴互助學(xué)習(xí)對提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績的效果是？（單選）

A. 完全無效果B. 效果很小C. 一般D. 效果較大E. 效果非常大

10. 您在數(shù)學(xué)課堂中，常用的同伴互助組織形式有？（多選）

A. 固定小組（長期合作）B. 隨機(jī)搭檔C. 自愿組隊(duì)D. 異質(zhì)分組（不同水平搭配）E. 同質(zhì)分組（同水平搭配）F. 師徒結(jié)對G. 其他（請注明：）

11. 您開展同伴互助數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，主要應(yīng)用場景有？（多選）

A. 新知探究B. 習(xí)題講解C. 錯題訂正D. 實(shí)踐活動（測量、建模等）C. 復(fù)習(xí)鞏固D. 數(shù)學(xué)游戲E. 其他（請注明：）

12. 您認(rèn)為阻礙同伴互助教學(xué)有效開展的因素有？（多選）

A. 課堂時(shí)間有限B. 學(xué)生合作能力不足C. 班級人數(shù)過多D. 缺乏教學(xué)方法指導(dǎo)E. 學(xué)生水平差異大F. 教學(xué)任務(wù)繁重G. 其他（請注明：）

13. 您希望通過哪些方式提升交叉互促教學(xué)能力？（多選）

A. 專家講座B. 觀摩優(yōu)質(zhì)課C. 校本教研研討D. 線上課程學(xué)習(xí)E. 同伴互助磨課F. 教學(xué)案例分享G. 其他（請注明：）

14. 您認(rèn)為同伴互助教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生哪些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？（多選）

A. 數(shù)學(xué)抽象B. 邏輯推理C. 數(shù)學(xué)建模D. 直觀想象E. 數(shù)學(xué)運(yùn)算F. 數(shù)據(jù)分析G. 合作交流能力H. 問題解決能力

感謝您抽出寶貴時(shí)間填寫問卷！您的反饋對本課題研究至關(guān)重要，祝您工作順利，桃李芬芳！

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