本科護(hù)理實習(xí)生敘事護(hù)理能力與培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

本問卷匿名填寫、數(shù)據(jù)保密，僅用于學(xué)術(shù)研究，旨在了解您的敘事護(hù)理能力與培訓(xùn)需求，請根據(jù)實際情況作答。

1. 性別

男女

2. 年齡

3. 實習(xí)科室

內(nèi)科外科婦產(chǎn)科兒科急診科重癥醫(yī)學(xué)科其他

4. 是否接受過敘事護(hù)理相關(guān)培訓(xùn)

是否

5. 您了解敘事護(hù)理的途徑

網(wǎng)絡(luò)書籍刊物講座培訓(xùn)其他

二、敘事護(hù)理知識維度

6. 對“疾病”與“病痛”理解正確的是

無明確理解兩者相同疾病客觀、病痛主觀，需結(jié)合兩者

7. 理想的護(hù)患關(guān)系模式是

不了解主動-被動指導(dǎo)-合作共同參與

8. 敘事護(hù)理評估的最佳方式是

看病歷主觀觀察隨意交談有目的正式交談

9. 傾聽患者敘事時正確回應(yīng)是

不回應(yīng)被動回應(yīng)主動關(guān)注并予以回應(yīng)

三、敘事護(hù)理態(tài)度維度（1=不贊同，2=不太贊同，3=不確定，4=贊同，5=很贊同）

10. 請對以下陳述表示您的贊同程度

不贊同
不太贊同
不確定
贊同
很贊同

我愿意傾聽患者講述疾病故事

護(hù)理工作應(yīng)充分考慮患者的感受

傾聽患者故事能提供更個性化護(hù)理

傾聽患者故事能增進(jìn)護(hù)患信任

傾聽患者故事能改善護(hù)患關(guān)系

敘事護(hù)理對臨床工作有實際幫助

四、敘事護(hù)理行為維度（1=不能/從未，2=較少/很少，3=不確定，4=偶爾，5=經(jīng)常/很好）

11. 請對以下陳述表示您的符合程度

不能/從未
較少/很少
不確定
偶爾
經(jīng)常/很好

我能專心傾聽患者講述

傾聽時我能換位思考理解患者

我能恰當(dāng)回應(yīng)患者的敘事內(nèi)容

我與患者共同討論過護(hù)理方案

我會根據(jù)患者敘事改進(jìn)護(hù)理措施

我能尊重患者故事，不做主觀評判

五、培訓(xùn)需求調(diào)查

12. 您認(rèn)為有必要開展敘事護(hù)理培訓(xùn)嗎？

非常有必要有必要無所謂沒必要

13. 您最需要的培訓(xùn)內(nèi)容

核心理論溝通技巧臨床案例平行病歷書寫

14. 您偏好的培訓(xùn)形式

理論講授案例教學(xué)情景模擬線上課程

15. 單次培訓(xùn)最佳時長

30分鐘60分鐘90分鐘120分鐘

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