大學(xué)生心理健康課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷004

親愛(ài)的同學(xué):

感謝您完成本學(xué)期《大學(xué)生心理健康教育》課程的學(xué)習(xí)!本問(wèn)卷用于評(píng)估課程的教學(xué)效果,數(shù)據(jù)將用于學(xué)術(shù)研究,嚴(yán)格匿名處理,不會(huì)影響您的任何課程成績(jī)。

問(wèn)卷填寫約需 12—15 分鐘。請(qǐng)根據(jù)您在本課程中的真實(shí)體驗(yàn)與當(dāng)前狀態(tài) 作答,坦誠(chéng)回答最重要,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。

1. Q1. 您的性別

○ 男○ 女○ 其他/不愿透露

2. Q2. 您的專業(yè)類別

○ 理工類○ 文史類○ 經(jīng)管類○ 藝體類○ 其他

3. Q3. 您在本課程的總體出勤率約為

○ 80% 以下○ 80%—90%○ 90%—100%○ 全勤

4. Q4. 您所在班級(jí)是否有課堂小組討論?

○ 幾乎沒(méi)有○ 偶爾有○ 經(jīng)常有

5. 請(qǐng)根據(jù)您目前的真實(shí)狀況作答

完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合

我了解大學(xué)生常見(jiàn)心理健康問(wèn)題(如抑郁、焦慮)的主要表現(xiàn)形式

當(dāng)自己遇到心理困擾時(shí)，我知道可以向哪里或哪些人尋求幫助

我能在日常生活中識(shí)別并運(yùn)用至少一種有效的情緒調(diào)節(jié)方法

當(dāng)身邊朋友出現(xiàn)心理困難時(shí)，我有信心給予有效的陪伴和支持

我認(rèn)為談?wù)撔睦斫】祮?wèn)題是正常的、不需要感到羞恥的事

我能識(shí)別生活中壓力過(guò)大的信號(hào)，并知道一些應(yīng)對(duì)方式

我對(duì)自己在情緒、人際關(guān)系、壓力應(yīng)對(duì)等方面的特點(diǎn)有較清晰的認(rèn)識(shí)

遇到心理問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得求助他人是軟弱的表現(xiàn)

6. 您對(duì)本課程的整體感受

完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合

這門課程的各個(gè)主題之間，我感覺(jué)存在內(nèi)在聯(lián)系，而不是彼此獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)

通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了一些新的認(rèn)識(shí)或思考

課程結(jié)束后，我曾在生活中主動(dòng)想起或嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的內(nèi)容

從后幾講的學(xué)習(xí)中，我能自然回憶并運(yùn)用前幾講學(xué)到的工具或概念

整體來(lái)看，這門課程對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響

本題請(qǐng)選擇選項(xiàng)"不確定"，以表明您在認(rèn)真作答

7. 您在課堂討論中的感受

完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合

在這門課的課堂討論中，我敢于表達(dá)自己真實(shí)的想法

分享觀點(diǎn)時(shí)，我不會(huì)過(guò)分擔(dān)心被同學(xué)評(píng)價(jià)或嘲笑

這門課的氛圍讓我覺(jué)得可以暴露真實(shí)的困惑，不必刻意包裝

課堂討論時(shí)，同學(xué)們能夠相互尊重不同的意見(jiàn)

當(dāng)我不懂或做錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)覺(jué)得難堪

在這門課上我總是感到緊張和不自在

8. 您在本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受

完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合

在這門課上，我感到精力充沛

我對(duì)這門課的內(nèi)容充滿興趣和熱情

這門課讓我感到有意義、有價(jià)值

上課時(shí)，我能較長(zhǎng)時(shí)間地保持專注

這門課讓我感到枯燥，難以投入

9. 您通過(guò)本課程學(xué)習(xí)的收獲

完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合

通過(guò)本課程，我對(duì)自己行為背后的原因有了更清晰的認(rèn)識(shí)

我更能識(shí)別自己在人際關(guān)系中的習(xí)慣性模式

我能更準(zhǔn)確地命名和區(qū)分自己的情緒狀態(tài)

遇到困擾時(shí)，我更能從不同角度重新理解問(wèn)題

我對(duì)自己的價(jià)值觀和優(yōu)劣勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)

10. 您在課程學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受

完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合

課程中使用的案例或例子,幫助我更好地理解了心理健康相關(guān)知識(shí)

課堂講授的內(nèi)容讓我覺(jué)得與自己的實(shí)際生活有關(guān)聯(lián)

課堂討論或活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)思考心理健康知識(shí)在真實(shí)情境中的應(yīng)用

這門課程的教學(xué)方式讓我容易投入,而不是被動(dòng)地聽(tīng)講

課堂上老師講解的理論知識(shí),與后續(xù)課堂討論或作業(yè)之間銜接緊密

講課中使用的心理學(xué)概念,我能在課后回憶并加以運(yùn)用

在課堂討論心理健康話題時(shí),我愿意結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享

如果課程有更多互動(dòng)或案例設(shè)計(jì),我會(huì)更有收獲

11. 在整個(gè)課程中，讓您印象最深的一個(gè)時(shí)刻或活動(dòng)是什么？(請(qǐng)具體說(shuō)明是哪一講、發(fā)生了什么)

12. 這門課和您以前上過(guò)的其他課程相比，最不一樣的地方是什么？

13.

您覺(jué)得本課程中哪種教學(xué)方式(講授、案例、討論、視頻等)對(duì)您幫助最大?哪種幫助最小?

14. 用一兩句話描述：您自己在這門課里經(jīng)歷了什么?有什么收獲或變化?

15. 課程結(jié)束后，有沒(méi)有哪一講的內(nèi)容您在生活中想起或用過(guò)？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述當(dāng)時(shí)的情境。

16. 如果可以對(duì)課程設(shè)計(jì)者說(shuō)一句話，您最想說(shuō)什么？

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大學(xué)生心理健康課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷004