大班幼兒主題建構(gòu)游戲家庭參與情況調(diào)查問卷（中期）

尊敬的家長朋友：您好！本學(xué)期我園大班開展了主題建構(gòu)游戲活動，孩子們在《車車搭建記》《迷宮》《小球向前沖》《發(fā)射吧坦克》等主題中進行了豐富的建構(gòu)探索。在您的支持與配合下，“每周一圖”家庭建構(gòu)分享等活動持續(xù)開展。為更好地了解孩子在家庭中的建構(gòu)表現(xiàn)及您的參與感受，以便進一步優(yōu)化家園共育工作，特進行本次問卷調(diào)查。問卷匿名填寫，請您根據(jù)實際情況放心作答。感謝您的支持！

基本信息

1. 您孩子的班級

2. 您是孩子的

爸爸媽媽爺爺/外公奶奶/外婆其他親屬

對建構(gòu)游戲認知的變化

3. 經(jīng)過本學(xué)期主題建構(gòu)活動的參與，您對建構(gòu)游戲教育價值的認識有何變化

認識更加深入，了解建構(gòu)游戲?qū)Χ喾矫婺芰Φ拇龠M作用有所了解，知道不只是“玩積木”變化不大仍然不太了解

4. 您現(xiàn)在認為建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的價值主要體現(xiàn)在哪些方面

空間想象與規(guī)劃能力動手操作與精細動作創(chuàng)造力與想象力合作交往與協(xié)商能力問題解決與堅持性語言表達與邏輯思維數(shù)學(xué)認知與科學(xué)探究其他

“每周一圖”家庭建構(gòu)分享活動參與情況

5. 您是否參與過班級“每周一圖”家庭建構(gòu)分享活動

每次都參與經(jīng)常參與偶爾參與很少參與未參與

6. 您認為“每周一圖”活動的操作便捷程度如何

非常便捷，拍照上傳即可比較便捷一般，有時會忘記不夠便捷，希望簡化

7. 通過“每周一圖”活動，您對孩子在園建構(gòu)活動情況的了解程度有何變化

更加了解，知道孩子在搭建什么主題有所了解變化不大仍然不太了解

8. 您是否會和孩子一起討論他/她的家庭建構(gòu)作品

每次都會經(jīng)常會有時會很少會

幼兒家庭建構(gòu)行為觀察

9. 本學(xué)期孩子在家中進行建構(gòu)游戲的頻率較之前有何變化

明顯增加有所增加變化不大有所減少

10. 孩子在家庭建構(gòu)時，是否會主動介紹作品與主題的關(guān)聯(lián)

經(jīng)常會，能說出“我搭的是迷宮”“這是我的坦克”等有時會很少會從不

11. 您觀察到孩子在建構(gòu)過程中表現(xiàn)出以下哪些行為

搭建前會先計劃要搭什么遇到困難會嘗試自己想辦法愿意和家人合作完成作品作品完成后主動介紹講解對建構(gòu)活動更加專注和堅持會用多種材料組合創(chuàng)意其他

12. 孩子在家庭建構(gòu)時，是否會將作品拍照留念或主動要求分享給老師

經(jīng)常會有時會很少會從不

家園合作感受與建議

13. 您是否參加過班級組織的“主題建構(gòu)成果開放日”活動

參加過，感受很好參加過，感受一般未參加，但愿意參加未參加，也不感興趣

14. 通過參與成果開放日活動，您對孩子的建構(gòu)能力有何新發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)孩子比自己想象中更能干看到孩子合作、表達等綜合能力了解建構(gòu)游戲的教育價值沒有特別發(fā)現(xiàn)

15. 您希望幼兒園今后在家園合作方面提供哪些支持

繼續(xù)開展“每周一圖”等便捷分享活動定期舉辦成果開放日或親子建構(gòu)活動提供家庭建構(gòu)游戲指導(dǎo)建議推薦適合家庭使用的建構(gòu)材料分享建構(gòu)游戲教育價值的相關(guān)知識其他

16. 您對幼兒園主題建構(gòu)游戲及家園合作活動有什么建議或期待

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