息技術(shù)輔助小學(xué)語文英語跨學(xué)科融合課堂學(xué)生調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):
你好！這份問卷用來了解你在信息技術(shù)輔助語文 + 英語融合課堂的真實學(xué)習(xí)情況。問卷不記名、不計分，請根據(jù)你的真實感受，在符合的選項前面 ** 打√** 即可。感謝你的認真填寫！

你的年級:

三年級四年級五年級六年級

你是否上過信息技術(shù)輔助的語文 + 英語融合課:

是否

你平時居住在:

寧河區(qū)城區(qū) 寧河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn) / 農(nóng)村

二、課堂學(xué)習(xí)與興趣

我喜歡上信息技術(shù)輔助的語文英語融合課。非常符合比較符合一般不太符合非常不符合

融合課比普通語文課、英語課更能吸引我認真聽講。

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我在融合課上更愿意舉手發(fā)言、參與互動。

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三、信息技術(shù)使用情況

課堂上的電腦、白板、投屏等設(shè)備讓學(xué)習(xí)更生動

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信息技術(shù)能幫助我更好地理解語文課文、記住英語單詞。

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我會用信息技術(shù)完成語文、英語的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)。

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四、學(xué)習(xí)效果與能力提升

融合課讓我的語文閱讀理解能力有所提高。

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融合課讓我的語文寫作、表達能力有所提高。

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融合課讓我的英語單詞、口語、聽力能力有所提高。

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課堂上不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)適合我的水平。

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課后的個性化作業(yè)能幫我鞏固知識、彌補不足。

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老師的指導(dǎo)及時，我遇到問題能得到幫助。

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六、整體評價與建議

我覺得融合課能照顧到不同基礎(chǔ)的同學(xué)。

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我希望以后繼續(xù)上這種融合課。

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