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2026年陜西省普通高等教育專升本招生考試
一、單項(xiàng)選擇題(本題共20題,每題1分,共20分)
1. 《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言形式是
A. 三言
B. 四言
C. 五言
D. 七言
2. 下列著作屬于語(yǔ)錄體的是
A. 《左傳》
B. 《史記》
C. 《戰(zhàn)國(guó)策》
D. 《論語(yǔ)》
3.?成語(yǔ)“舍本逐末”見(jiàn)于
A. 《趙威后問(wèn)齊使》
B. 《寡人之于國(guó)也》
C. 《季氏將伐顓臾》
D. 《諫逐客書(shū)》
4. “今乃棄黔首以資敵國(guó)”中的“黔首”指
A. 士兵
B. 首領(lǐng)
C. 大臣
D. 百姓
5. 孟子用“五十步笑百步”事例說(shuō)明
A. 梁惠王執(zhí)政正確
B. 梁惠王施行王道
C. 梁惠王執(zhí)政與以資敵國(guó)
D. 梁惠王施行仁政
6. 《詩(shī)經(jīng)·氓》中的敘述者是
A. 氓
B. 棄婦
C. 思婦
D. 征夫
7.?下列詩(shī)人有“詩(shī)仙”稱號(hào)的是
A. 李白
B. 王維
C. 杜甫
D. 高適
8. “漢皇重色思傾國(guó)”借指
A. 漢高祖
B. 漢武帝
C. 唐太宗
D. 唐玄宗
9. 寫到“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的文章
A. 《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》
B. 《祭十二郎文》
C. 《前赤壁賦》
D. 《鄭伯克段于鄢》
10. 下列作品屬于郁達(dá)夫的是
A. 《揀麥穗》
B. 《故都的秋》
C. 《燈下漫筆》
D. 《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》
11.?郭沫若《爐中煤》以戀歌的形式表達(dá)了
A. 對(duì)祖國(guó)的眷念
B. 對(duì)愛(ài)情的贊頌
C. 對(duì)朋友的關(guān)懷
D. 對(duì)親眷的不舍
12. 塑造了“通訊員”和“新媳婦”兩個(gè)人物形象的小說(shuō)是
A. 《蕭蕭》
B. 《米龍老爹》
C. 《百合花》
D. 《苦惱》
13. 下列作品屬于論說(shuō)文的是
A. 《雪落在中國(guó)的土地上》
B. 《說(shuō)笑》
C. 《愛(ài)爾克的燈光》
D. 《我與地壇》
14.?下列篇目選自《紅樓夢(mèng)》的是
A. 《寶玉挨打》
B. 《嬰寧》
C. 《石崇與王愷爭(zhēng)豪》
D. 《馬伶?zhèn)鳌?/label>
15. 杜甫《秋興八首》組詩(shī)的寫作地點(diǎn)是
A. 長(zhǎng)安
B. 秦州
C. 岳陽(yáng)
D. 夔州
16.?《五代史伶官傳序》對(duì)比后唐莊宗“得天下”和“失天下”的史實(shí),汲取的教訓(xùn)是
A. 憂勞興國(guó),逸豫亡身
B. 天命難違
C. 王者不卻眾庶
D. 民貴君輕
17. “眼前紅日又西斜,疾似下坡車”運(yùn)用的修辭手法是
A. 擬人
B. 比喻
C. 排比
D. 夸張
18. 唐代新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者是
A. 王維
B. 韓愈
C. 白居易
D. 李商隱
19. 下列詞中屬于豪放派的代表是
A. 歐陽(yáng)修
B. 柳永
C. 蘇軾
D. 李清照
20. 下列句子屬于賓語(yǔ)前置的是
A. 制,巖邑也
B. 五畝之宅,樹(shù)之以桑
C. 何以伐為
D. 夫物不產(chǎn)于秦,可寶者多
21. 《飲馬長(zhǎng)城窟行》:
,忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。
22. 《飲酒·其五》:
,而無(wú)車馬喧。
23. 《山居秋暝》:
,清泉石上流。
24. 《燕歌行》:鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,
。
25. 《行路難·其一》:停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
26. 《秋興八首·其一》:江間波浪兼天涌,
。
27. 《錦瑟》:
,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
28. 《關(guān)山月》:
,將軍不戰(zhàn)空臨邊。
29. 《浪淘沙令·簾外雨潺潺》:
。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。
30. 《八聲甘州》:
,苒苒物華休。
31. 《永遇樂(lè)·落日熔金》:不如向、簾兒底下,
。
32. 《摸魚(yú)兒·更能消幾番風(fēng)雨》:惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早,
。
三、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分,在相對(duì)應(yīng)的答題處判斷正確的填涂“A”,錯(cuò)誤的填涂“B”)
標(biāo)題
對(duì)
錯(cuò)
33. 曹操的《短歌行》(其一)運(yùn)用“周公吐哺”的典故,表達(dá)了禮賢下士之情。()
對(duì)
錯(cuò)
四、詞語(yǔ)解釋題(本大題共12小題,每小題1分,共12分)
43. 欲與大叔,臣請(qǐng)事之。 事:
44. 恨不得倩疏林掛住斜暉。 倩:
45. 吾上有三兄,皆不幸早世。 早世:
46. 陳力就列,不能者止。 就:
47. 發(fā)函得詩(shī)。 發(fā):打開(kāi)
48. 王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉。 罪:
49. 遂散六國(guó)之從。 從:
50. 函梁君臣之首。 首:
51. 萬(wàn)川歸之,不知何時(shí)止而不盈。 盈:滿,溢出
52. 乘彼垝垣。 乘:
53. 旌蔽日兮敵若云。 蔽:
54. 崇曰:“不足恨,今還卿?!?不足:
五、閱讀題(4題共36分)
55. 閱讀《咬文嚼字》,回答問(wèn)題:
無(wú)論是閱讀或?qū)懽?,字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義,有聯(lián)想的意義。比如說(shuō)“煙”,它的直指的意義見(jiàn)過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白,只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸,它可聯(lián)想到燃燒彈,鴉片煙榻,廟里焚香,“一川煙草”,“楊柳萬(wàn)條煙”,“煙光凝而暮山紫”,“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典,有如月輪,明顯而確實(shí);聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系,有如輪外圓暈,暈外霞光,其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同,變化莫測(cè)。科學(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確,文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義,尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用,聯(lián)想的意義卻難用,因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ?,后者是游離的;前者偏于類型,后者偏于個(gè)性。既是游離的,個(gè)別的,它就不易控制,而且它可以使意蘊(yùn)豐富,也可以使意思含糊甚至于支離。
請(qǐng)回答:(1)這段文字的論點(diǎn)是哪句話?
(2)這段文字中使用“比如說(shuō)‘煙’‘有如月輪’”時(shí)分別屬于什么論證方法?
(3)字的“聯(lián)想意義”在表達(dá)上有何好處?
56. 閱讀《斷魂槍》中的文字
老頭子的黑眼珠更深更小了,像兩個(gè)香火頭,隨著面前的槍尖兒轉(zhuǎn),王三勝忽然覺(jué)得不舒服,那倆黑眼珠似乎要把槍尖吸進(jìn)去!四外已圍得風(fēng)雨不透,大家都覺(jué)出老頭子確是有威。為躲那對(duì)眼睛,王三勝耍了個(gè)槍花。老頭子的黃胡子一動(dòng):“請(qǐng)!”王三勝一扣槍,向前躬步,槍尖奔了老頭子的喉頭去,槍纓打了一個(gè)紅旋。老人的身子忽然活展了,將身微偏,讓過(guò)槍尖,前把一掛,后把撩王三勝的手。拍,拍,兩響,王三勝的槍撒了手。場(chǎng)外叫了好。王三勝連臉帶胸口全紫了,抄起槍來(lái);一個(gè)花子,連槍帶人滾了過(guò)來(lái),槍尖奔了老人的中部。老頭子的眼亮得發(fā)著黑光;腿輕輕一屈,下把掩襠,上把打著剛要抽回的槍桿;拍,槍又落在地上。
請(qǐng)回答:(1)這段文字主要刻畫(huà)的人物是哪位?
(2)“老頭子的黑眼珠更深更小了”,屬于什么描寫?
(3)這段文字中王三勝的槍法傳自誰(shuí)?
57. 閱讀下列《春江花月夜》中的文字:
春江潮水連海平,海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不覺(jué)飛,汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
請(qǐng)回答:1)這節(jié)詩(shī)中的核心意向是什么?
(2)寫出“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰”兩句中押韻的詞語(yǔ)。
(3)這節(jié)詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?
58. 請(qǐng)閱讀下列《李將軍列傳》中的文字:
后,漢以馬邑城誘單于,使大軍伏馬邑旁谷,而廣為驍騎將軍,領(lǐng)屬護(hù)軍將軍。是時(shí),單于覺(jué)之,去,漢軍皆無(wú)功。其后四歲,廣以衛(wèi)尉為將軍,出雁門擊匈奴。匈奴兵多,破敗廣軍,生得廣。單于素聞廣賢,令曰:“得李廣必生致之?!焙T得廣,廣時(shí)傷病,置廣兩馬間,絡(luò)而盛臥廣。行十余里,廣詳死,睨其旁有一胡兒騎善馬,廣暫騰而上胡兒馬,因推墮兒,取其弓,鞭馬南馳數(shù)十里,復(fù)得其余軍,因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之,廣行取胡兒弓,射殺追騎,以故得脫。于是至漢,漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多,為虜所生得,當(dāng)斬,贖為庶人。
請(qǐng)回答:(1)匈奴為什么要活捉李廣?
(2)找出這段文字中至少三處對(duì)李廣的動(dòng)作描寫
(3)這段文字主要塑造了李廣什么樣的形象
六、作文(60分)
君子既學(xué)之,患其不博也;既博之,患其不習(xí)也;既知之,患其不能行也;既能行之,患其不能以讓也。君子之學(xué),致此五者而已矣。
——摘自《群書(shū)治要》
君子求學(xué),擔(dān)憂自己學(xué)識(shí)不夠廣博;學(xué)識(shí)廣博之后,又擔(dān)心不能反復(fù)溫習(xí)研習(xí);通曉道理之后,又憂慮不能親身實(shí)踐;能夠躬身實(shí)踐之后,又擔(dān)心不懂謙遜禮讓、待人謙和。君子做學(xué)問(wèn),做到這五個(gè)方面就足夠了。
立意:勤學(xué)求知、廣博涉獵、溫習(xí)鉆研、躬身實(shí)踐、謙遜禮讓(寫作包含三個(gè)及以上)
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