《融合教育背景下小學(xué)語文課程隨班就讀策略研究》\n課題研究教師調(diào)查問卷

1. 您目前就職于哪所學(xué)校？

2. 您的教齡是？（）

A. 1 - 3 年B. 4 - 6 年C. 7 - 10 年D. 10 年以上

3. 您所教授的年級是？（）

A. 一年級B. 二年級C. 三年級D. 四年級E. 五年級F. 六年級

4. 您所在的學(xué)校類型是？（）

A. 城市學(xué)校B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校C. 農(nóng)村學(xué)校

5. 對融合教育理念的了解程度如何？（）

A. 非常了解，能熟練運用相關(guān)理念進行教學(xué)B. 比較了解，知道基本概念和部分教學(xué)應(yīng)用C. 一般了解，僅聽說過相關(guān)名詞D. 不太了解，只知道大概意思E. 完全不了解

6. 您對融合教育背景下小學(xué)語文隨班就讀教學(xué)的態(tài)度是？（）

A. 非常支持，認為對學(xué)生發(fā)展有極大益處B. 支持，愿意積極參與相關(guān)教學(xué)實踐C. 中立，覺得可以嘗試但存在一定困難D. 不太支持，認為會增加教學(xué)負擔(dān)E. 反對，覺得難以達到教學(xué)效果

7. 您是否參加過融合教育相關(guān)的培訓(xùn)？（）

A. 多次參加系統(tǒng)培訓(xùn)B. 參加過一兩次培訓(xùn)C. 僅參加過線上簡單課程學(xué)習(xí)D. 未參加過任何培訓(xùn)

8. 您所教班級中隨班就讀學(xué)生的數(shù)量是？( ）

A. 無B. 1 - 2 名C. 3 - 5 名D. 5 名以上

9. 隨班就讀學(xué)生在課堂上的參與度總體表現(xiàn)如何？（）

A. 非常積極，能主動參與各項課堂活動B. 比較積極，大部分時間能參與課堂互動C. 一般，偶爾參與課堂活動D. 不太積極，很少主動參與E. 幾乎不參與

10. 隨班就讀學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面與普通學(xué)生相比，主要困難集中在哪些方面（可多選）？（）

A. 識字量不足B. 閱讀理解困難C. 寫作表達能力弱D. 口語表達不清晰E. 學(xué)習(xí)注意力難以集中F. 其他（請注明）

11. 您在教學(xué)中是否采用過個性化教學(xué)策略針對隨班就讀學(xué)生？（）

A. 經(jīng)常使用，能根據(jù)學(xué)生特點制定詳細教學(xué)計劃B. 偶爾使用，根據(jù)具體情況進行簡單調(diào)整C. 很少使用，只在個別情況下嘗試D. 從未使用過

12. 針于小組合作學(xué)習(xí)策略，您在融合教育語文課堂中的應(yīng)用頻率是？（）

A. 每節(jié)課都使用B. 大部分課使用C. 偶爾使用D. 很少使用E. 基本不用

13. 您是否利用信息技術(shù)輔助隨班就讀學(xué)生的語文學(xué)習(xí)？（）

A. 廣泛應(yīng)用，使用多種信息技術(shù)手段教學(xué)B. 有一定應(yīng)用，如使用多媒體課件等C. 偶爾使用，只在特定課程中嘗試D. 未使用過

14. 學(xué)校為隨班就讀學(xué)生提供的語文教學(xué)資源（如特殊教材、輔助工具等）是否充足？（）

A. 非常充足，能滿足教學(xué)需求B. 比較充足，基本能滿足教學(xué)C. 一般，部分資源缺乏D. 不太充足，很多資源需要自己尋找E. 嚴重不足，幾乎沒有可用資源

15. 學(xué)校在融合教育教學(xué)方面給予您的支持（如培訓(xùn)機會、教學(xué)指導(dǎo)等）情況如何？（）

A. 非常支持，提供全方位的支持和保障B. 比較支持，能提供一定的資源和指導(dǎo)C. 一般支持，偶爾有相關(guān)幫助D. 很少支持，基本靠自己摸索E. 無任何支持

16. 您對隨班就讀學(xué)生的語文學(xué)習(xí)評價方式主要是？（）

A. 采用與普通學(xué)生相同的評價標準B. 有專門針對隨班就讀學(xué)生的評價體系C. 結(jié)合普通標準適當降低難度進行評價D. 以鼓勵為主，缺乏具體評價標準

17. 您在融合教育背景下小學(xué)語文隨班就讀教學(xué)過程中，遇到的最大困難是什么？您認為可以采取哪些措施來解決這些困難？

再次感謝您抽出寶貴時間填寫這份問卷！祝您工作順利！

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