0-3歲嬰幼兒家庭教育現(xiàn)狀與育兒需求調(diào)查問卷

一、基本信息

1. 寶寶月齡:

0-6個(gè)月 7-12個(gè)月 13-18個(gè)月 19-24個(gè)月 25-30個(gè)月 31-36個(gè)月

二、核心維度:生活自理能力培養(yǎng)（共17題）

2. 您的寶寶會嘗試自己拿勺子或手抓食物吃嗎?

完全不會，全靠喂偶爾嘗試，但很快放棄經(jīng)常自己吃，但會灑落很多基本能自己吃完一餐

3. 您的寶寶是否會自己用敞口杯或吸管杯喝水?

不會，仍用奶瓶會吸管杯，但容易嗆能熟練使用吸管杯能自己用敞口杯喝水

4. 您的寶寶在進(jìn)食時(shí)，是否需要大人不斷提醒或輔助?

總是需要經(jīng)常需要偶爾需要基本不需要

5. 您的寶寶能自己脫掉襪子或鞋子嗎?

不能能脫掉襪子能脫掉一腳蹬鞋能解開魔術(shù)貼脫鞋

6. 您的寶寶能嘗試自己穿褲子或上衣嗎?

完全不會能配合伸胳膊、蹬腿能自己穿上但前后/反正不分能基本獨(dú)立穿脫簡單衣物

7. 您的寶寶是否有明確的如廁表達(dá)（如說“尿尿”“便便”或動作示意）?

無任何示意拉完/尿完后才說有意識提前示意，但經(jīng)常來不及能較清晰提前示意

8. 您的寶寶是否愿意嘗試坐小馬桶?

拒絕坐偶爾坐但很快起來愿意坐但不拉/尿能在小馬桶上排便

9. 您的寶寶會自己洗手或擦手嗎?（包括擰開水龍頭、搓手、擦干等步驟）

完全不會能配合伸小手能完成部分步驟能獨(dú)立完成全部步驟

10. 您的寶寶玩完玩具后，是否會主動或經(jīng)提醒后收拾?

從不收拾提醒后勉強(qiáng)收拾提醒后愿意收拾經(jīng)常主動收拾

11. 當(dāng)寶寶嘗試自己做事（如穿衣、吃飯）但做得不好時(shí)，您的做法是:

立即代替他完成批評或催促他快一點(diǎn)在旁邊鼓勵但盡量不插手示范后讓他再試一次

12. 您是否會有意識等待寶寶自己完成一件小事，即使他做得很慢?

幾乎沒有，會忍不住幫忙偶爾能做到經(jīng)常能做到總是能做到

13. 您家中是否存在“孩子太小，長大了自然就會”的觀念

非常普遍比較普遍偶爾出現(xiàn) 基本沒有

14. 您家中祖輩（爺爺奶奶/外公外婆）是否經(jīng)常包辦寶寶吃飯、穿衣等事務(wù)?

總是包辦經(jīng)常包辦偶爾插手尊重寶寶嘗試

15. 您認(rèn)為影響寶寶生活自理能力發(fā)展的最主要原因是:（可多選，）

家長覺得麻煩、沒時(shí)間等擔(dān)心孩子做不好、受傷或弄臟缺乏科學(xué)培養(yǎng)的方法隔代長輩過度代勞寶寶發(fā)育暫時(shí)未到其他

16. 您是否希望托育機(jī)構(gòu)/幼兒園加強(qiáng)寶寶生活自理能力的培養(yǎng)?

非常不希望不太希望一般比較希望非常希望

17. 您在培養(yǎng)寶寶自理能力時(shí)，最需要的支持是什么?（單選）

具體分月齡的培養(yǎng)步驟指導(dǎo)專業(yè)人士的現(xiàn)場演示與糾正家中統(tǒng)一（特別是與祖輩）的教養(yǎng)共識托育機(jī)構(gòu)的家園配合任務(wù)與反饋其他

18. 您是否記錄了寶寶的健康檔案（如身高、體重、疫苗接種、發(fā)育里程碑等）?

從未記錄零散記錄過有較完整的健康檔案有系統(tǒng)記錄并與托育機(jī)構(gòu)共享

三、其他維度（各1題）

19. 【喂養(yǎng)與飲食習(xí)慣】您的寶寶是否存在以下情況?（可多選）

挑食/偏食邊吃邊玩依賴喂飯拒絕新食物基本無上述問題

20. 【睡眠作息】您的寶寶是否有入睡困難（抱睡、奶睡）或夜醒頻繁（≥3次/晚）?

每周都有偶爾有很少完全沒有

21. 【情緒與社會性發(fā)展】您的寶寶是否經(jīng)常出現(xiàn)分離焦慮嚴(yán)重、發(fā)脾氣打人或咬人等情況?

非常頻繁比較頻繁偶爾幾乎沒有

22. 【語言發(fā)展】您的寶寶是否通過詞語或手勢主動表達(dá)需求?

從不，主要靠哭或拉大人偶爾有簡單表達(dá)經(jīng)常主動表達(dá)能清晰使用多個(gè)詞語或短句<30分鐘30-60分鐘1-2小時(shí)>2小時(shí)）*

23. 【隔代教養(yǎng)沖突】您家中父輩與祖輩在育兒觀念（如吃飯、穿衣、管教等方面）是否存在不一致?

經(jīng)常沖突偶爾不一致雖有不同但能協(xié)商基本一致

24. 【早期啟蒙】您是否認(rèn)為0-3歲寶寶需要提前學(xué)習(xí)識字、算數(shù)等知識?

非常需要，不能輸在起跑線可以適當(dāng)接觸不重要，應(yīng)以游戲和運(yùn)動為主完全不需要，應(yīng)尊重發(fā)展規(guī)律

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