非遺木雕融入中職家具專業(yè)校園工坊教學(xué)模式

調(diào)查問卷（學(xué)生）
尊敬的同學(xué)們:?
你好！為更好地探索非遺木雕技藝在中職家具專業(yè)教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新，我們正在進(jìn)行一項關(guān)于“非遺木雕融入校園工坊教學(xué)模式”的調(diào)研。本問卷旨在了解你對非遺木雕的認(rèn)知、興趣以及對工坊教學(xué)模式的看法。問卷采用匿名方式，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，請放心填寫。感謝你的支持與參與！

一、基本信息

1、你的性別:

男女

2、你所在的年級:

一年級二年級三年級

3、你是否有過手工藝制作（如木工、雕刻等）經(jīng)驗?

是否

二、教學(xué)現(xiàn)狀與需求

4、在本次調(diào)研前，你是否了解“非遺木雕”?（如東陽木雕、徽州木雕、中山大涌木雕等）

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

5、你認(rèn)為校園工坊的工具與材料（傳統(tǒng)/現(xiàn)代工具、各類木材）能否滿足你的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)需求:

完全滿足基本滿足一般基本不滿足完全不滿足

6、你認(rèn)為非遺木雕課程內(nèi)容對提升您的家具專業(yè)技能（如家具造型設(shè)計、工藝制作）的幫助程度:

非常大比較大一般不太大完全沒有

7、你認(rèn)為當(dāng)前的教學(xué)模式是否能激發(fā)你對非遺木雕和家具專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣:

非常能激發(fā)比較能激發(fā)一般不太能激發(fā)完全不能激發(fā)

8、你認(rèn)為“工坊式教學(xué)”（以實踐為主，小組協(xié)作完成項目）是否適合非遺木雕的學(xué)習(xí)?

非常適合比較適合一般不太適合完全不適合

9、你對“非遺傳承人進(jìn)校園+企業(yè)師傅+專業(yè)教師協(xié)同教學(xué)”的“三導(dǎo)師”教學(xué)模式滿意度:

非常滿意比較滿意一般不太滿意完全不滿意

10、你是否支持課程采用“菜單式”模塊選擇（根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容）:

非常支持比較支持無所謂不太支持非常不支持

11、你認(rèn)為這些現(xiàn)代教學(xué)方法與傳統(tǒng)木雕技藝傳授方式相比，效果如何:

效果好很多效果稍好效果差不多效果較差效果差很多

12、你更傾向于哪種木雕技藝教學(xué)方式（可多選）:

傳統(tǒng)師徒口傳心授現(xiàn)代項目驅(qū)動教學(xué)情境模擬教學(xué)線上微課+線下實訓(xùn)企業(yè)實踐教學(xué)其他

13、你認(rèn)為采用現(xiàn)代教學(xué)方法后，對提升學(xué)習(xí)/教學(xué)效果的幫助程度:

幫助非常大幫助較大幫助一般幫助較小無幫助

14、您更關(guān)注課程學(xué)習(xí)的哪些維度（可多選）:

技藝傳承與習(xí)得水平文化理解與融合創(chuàng)新綜合實踐水平作品呈現(xiàn)效果參與度與積極性其他

三、學(xué)習(xí)期望與建議?

14、通過非遺木雕課程學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己的專業(yè)能力程度如何:

顯著提升較大提升一定提升略有提升完全沒有提升

15、你希望通過非遺木雕工坊課程獲得什么?（可多選）

掌握一門傳統(tǒng)技藝提升創(chuàng)意設(shè)計能力增強(qiáng)動手實踐能力增加就業(yè)或創(chuàng)業(yè)機(jī)會了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信其他（請注明）

16、您認(rèn)為當(dāng)前的非遺木雕融入校園工坊教學(xué)模式是否成熟，值得長期推行:

非常成熟，值得推行比較成熟，基本值得推行一般，需要優(yōu)化后推行不太成熟，不適合推行完全不成熟，無需推行

結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗，你對非遺木雕課程、校園工坊有其他相關(guān)建議或意見嗎?

再次感謝你的真誠配合與大力支持！

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