大學(xué)生云端課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)與教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷\n

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！本次問(wèn)卷旨在了解當(dāng)代大學(xué)生云端課堂的真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、課堂互動(dòng)情況及線上教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，全程匿名、無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況填寫(xiě)，感謝您的配合與支持！

1. 你的年級(jí)

大一大二大三大四

2. 你每周參與線上課程的節(jié)數(shù)

5節(jié)以?xún)?nèi)6–12節(jié)13–20節(jié)20節(jié)以上

3. 你日常參與云端課堂主要使用的設(shè)備

手機(jī)電腦平板多設(shè)備混用

4. 上網(wǎng)課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)卡頓、畫(huà)面模糊、設(shè)備雜音等問(wèn)題的出現(xiàn)頻率

完全沒(méi)有偶爾一般經(jīng)常頻繁

5. 影響你云端課堂聽(tīng)課狀態(tài)的主要因素有哪些

網(wǎng)絡(luò)卡頓、畫(huà)面模糊教師授課節(jié)奏枯燥乏味宿舍/居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜手機(jī)娛樂(lè)軟件干擾注意力線上課堂約束性弱，個(gè)人自律不足

6. 你認(rèn)為云端課堂的師生情感聯(lián)結(jié)與課堂溫度狀況

氛圍溫暖，師生溝通自然順暢感受一般，無(wú)明顯溫度差異氛圍冷淡，師生情感聯(lián)結(jié)薄弱疏離感強(qiáng)烈，完全沒(méi)有課堂溫度

7. 你參與云端課堂的學(xué)習(xí)沉浸代入感

代入感強(qiáng)，與線下課堂差距較小基本可以投入，偶爾輕微走神難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，專(zhuān)注力不足無(wú)法沉浸，幾乎無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)課

8. 云端課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，你的走神分心情況

全程專(zhuān)注，幾乎不分心輕微分心，不影響整體聽(tīng)課效果經(jīng)常走神，聽(tīng)課效率明顯下降嚴(yán)重分心，難以跟進(jìn)課堂內(nèi)容

9. 線上學(xué)習(xí)遇到知識(shí)疑問(wèn)時(shí)，答疑溝通的便捷性與及時(shí)性

答疑渠道完善，反饋及時(shí)高效基本可以解決學(xué)習(xí)疑問(wèn)答疑滯后，溝通流程繁瑣缺少答疑渠道，問(wèn)題難以解決

10. 你認(rèn)為當(dāng)前云端課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)的主要短板是

師生單向授課，課堂互動(dòng)過(guò)少缺少班級(jí)集體學(xué)習(xí)氛圍，疏離感強(qiáng)課堂約束力弱，學(xué)習(xí)隨意性強(qiáng)缺乏同學(xué)交流、小組討論等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)反饋渠道少，問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決

11. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)層面的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)

非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意

線上學(xué)習(xí)模式會(huì)弱化自身的人際交往與溝通協(xié)作能力

云端課堂難以開(kāi)展實(shí)操練習(xí)、小組合作等實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)

長(zhǎng)期參與云端課堂學(xué)習(xí)，容易滋生學(xué)習(xí)惰性，降低自我管理能力

12. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于教學(xué)質(zhì)量與授課評(píng)價(jià)的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)

非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意

整體來(lái)看，云端課堂的教學(xué)效果弱于線下實(shí)體課堂

授課教師線上備課充分，課件質(zhì)量與課堂講解效果良好

學(xué)校提供的網(wǎng)課回放、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)輔助資源完善且實(shí)用

13. 你認(rèn)為當(dāng)前云端教學(xué)存在的最大短板是

課堂互動(dòng)性差教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)化、含金量不足線上考核形式敷衍缺少有效的課堂學(xué)習(xí)監(jiān)督課后輔導(dǎo)與跟進(jìn)缺失

14. 對(duì)比線上與線下教學(xué)，你更偏好的上課模式

純線下課堂線上線下混合式課堂純線上課堂無(wú)所謂

15. 你認(rèn)為提升云端課堂教學(xué)質(zhì)量最需要優(yōu)化的內(nèi)容是

增加課堂提問(wèn)、連麥、彈幕互動(dòng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與線上授課設(shè)備豐富視頻、小組任務(wù)、情景教學(xué)等授課形式加強(qiáng)線上考勤、課堂巡查等監(jiān)督機(jī)制完善課后答疑、作業(yè)批改、學(xué)情輔導(dǎo)機(jī)制

16. 結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勗贫苏n堂給大學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響

17. 對(duì)于優(yōu)化云端課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提升線上教學(xué)質(zhì)量、助力大學(xué)生全面成長(zhǎng)，你有哪些可行性建議

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