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2201班教育科學學院課堂教學質量匿名調查問卷

填寫說明

本問卷用于了解你對本學期本班所有任課教師的教學感受。請根據真實情況填寫,所有數(shù)據匿名處理,僅用于教學改進。評分標準(1~5分):1=非常不同意?2=不同意?3=一般?4=同意?5=非常同意

第一部分:基本信息
1.你的年級
2.你的班級

第二部分:教師評價核心表

填寫方法:逐行對每位教師在每個維度上打分(1~5分)

(一)王兆臣:家庭治療理論與實踐

1.備課充分(不照本宣科,內容有條理)
2.講解清晰(邏輯清楚,語速適中,易懂)
3.互動與吸引力(能調動氛圍,鼓勵提問討論)
4.作業(yè)與思考(作業(yè)能引發(fā)深入思考,不是簡單復述或抄寫)
5.課堂管理(按時上下課、維護課堂秩序、管理手機使用)
6.教學態(tài)度(教學投入,不敷衍,不放水)
7.整體滿意度(綜合感受,愿推薦此課)
(二)王兆臣:中(小)學心理健康教育課程教學改革與實踐
1.備課充分(不照本宣科,內容有條理)
2.講解清晰(邏輯清楚,語速適中,易懂)
3.互動與吸引力(能調動氛圍,鼓勵提問討論)
4.作業(yè)與思考(作業(yè)能引發(fā)深入思考,不是簡單復述或抄寫)
5.課堂管理(按時上下課、維護課堂秩序、管理手機使用)
6.教學態(tài)度(教學投入,不敷衍,不放水)
7.整體滿意度(綜合感受,愿推薦此課)

第三部分:開放式反饋

特別滿意的教師(選填)

請列舉你認為教學表現(xiàn)突出、讓你有收獲的教師,并說明優(yōu)點。

1.教師姓名或課程名(可填寫多位老師或課程)
2.優(yōu)點描述 例如:講解生動、作業(yè)有啟發(fā)性、課堂氛圍好等(可填寫多位老師或課程)

第四部分:班級整體情況

1.你覺得本班整體學習風氣如何?
2.你是否認為部分教師因班級紀律差而降低教學熱情?
3.你本學期缺課(含請假)次數(shù)約為?
感謝你的誠實反饋!所有內容將嚴格匿名,僅用于提升教學質量。
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