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地方本科高校教師教學(xué)研究能力及影響因素調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：

       您好！感謝您抽出寶貴時(shí)間參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解地方本科高校教師教學(xué)研究能力水平及影響因素，完成調(diào)查問(wèn)卷預(yù)計(jì)用時(shí)5-8分鐘。高校教師教學(xué)研究是教師運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，以解決教學(xué)中的問(wèn)題、揭示教學(xué)規(guī)律，為提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)的活動(dòng)。教學(xué)研究能力是教師勝任或成功完成教學(xué)研究活動(dòng)所需的心理特征綜合，是知識(shí)、技能與情意要素在實(shí)踐情境中動(dòng)態(tài)整合的表現(xiàn)。所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，您的回答將被嚴(yán)格保密，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，感謝您的支持！
第一部分 基本信息
1. 您的性別
2. 您的年齡
3. 您的職稱
4. 您的最高學(xué)歷
5. 您的的教齡
6. 您的研究領(lǐng)域所屬學(xué)科門(mén)類(lèi)
請(qǐng)選擇
7. 您是否有師范教育背景
8. 您是否擔(dān)任行政職務(wù)
9. 近五年，您開(kāi)展教學(xué)研究實(shí)踐的次數(shù)是
10. 近五年，您主持各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目的數(shù)量
11. 近五年，您作為團(tuán)隊(duì)成員參與各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目的數(shù)量
第二部分 地方本科高校教師教學(xué)研究能力水平

（教學(xué)研究能力主要圍繞觀念、知識(shí)、技能、交流四個(gè)維度，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況，對(duì)以下表述的符合程度進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（一）教學(xué)研究觀念維度
12. 認(rèn)同教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。
13. 認(rèn)同教學(xué)研究有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
14. 認(rèn)同教師即研究者，教師有必要開(kāi)展教學(xué)研究。
15. 秉持教學(xué)改革與創(chuàng)新的理念，重視教學(xué)理念更新與方法創(chuàng)新。
16. 認(rèn)為地方高校教學(xué)研究應(yīng)立足學(xué)校定位，緊扣地方產(chǎn)業(yè)需求和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
17. 認(rèn)為教學(xué)研究以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
18. 具有經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。
19. 保持終身學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)和政策。
20. 開(kāi)展教學(xué)研究過(guò)程中，我具有學(xué)術(shù)倫理規(guī)范的意識(shí)。
（二）教學(xué)研究知識(shí)維度
21. 掌握高等教育學(xué)、心理學(xué)等教育基本理論知識(shí)，了解大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。
22. 掌握教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)知識(shí)。
23. 掌握所在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)。
24. 掌握所教授課程的系統(tǒng)知識(shí)。
25. 掌握研究所需的學(xué)術(shù)倫理基本規(guī)范知識(shí)。
26. 掌握行動(dòng)研究、案例研究、問(wèn)卷調(diào)查等常用教學(xué)研究方法。
27. 了解智能工具在教學(xué)及教學(xué)研究中的應(yīng)用方法、規(guī)則、場(chǎng)景等。
28. 掌握教學(xué)數(shù)據(jù)收集、整理和基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)，能支撐教學(xué)研究實(shí)證分析。
29. 了解各級(jí)各類(lèi)有關(guān)的教育政策，理解政策核心要求。
30. 了解地方相關(guān)行業(yè)的發(fā)展、人才崗位需求等。
31. 了解學(xué)校發(fā)展定位，熟悉本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
32. 掌握能夠有效進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)與研究的知識(shí)。
33. 了解學(xué)校所在地的地方特色文化資源概況及其教育價(jià)值。
（三）教學(xué)研究技能維度
34. 能結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果及學(xué)生反饋，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)并診斷真實(shí)教學(xué)問(wèn)題，識(shí)別可研究的真問(wèn)題。
35. 能將新的教學(xué)理念、方法、模式等運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
36. 能夠熟練使用國(guó)內(nèi)外核心數(shù)據(jù)庫(kù)，準(zhǔn)確檢索并篩選出高質(zhì)量的教學(xué)研究文獻(xiàn)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀分析。
37. 能結(jié)合地方人才發(fā)展需求、學(xué)校實(shí)際、課程定位等，提煉出有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)研究選題。
38. 能設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案，確定研究目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度等，選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，明確各階段研究任務(wù)，并按計(jì)劃實(shí)施。
39. 研究設(shè)計(jì)能合理開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，尤其是地方、學(xué)校特色教學(xué)資源。
40. 能與不同學(xué)科、地方行業(yè)的人員、教師開(kāi)展有效溝通協(xié)作，整合跨學(xué)科資源，共同開(kāi)展貼合地方需求的應(yīng)用型教學(xué)研究項(xiàng)目。
41. 能通過(guò)課堂觀察、問(wèn)卷、訪談、智能教學(xué)平臺(tái)等多種方式收集教學(xué)研究數(shù)據(jù)。
42. 能運(yùn)用工具對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行高效處理、統(tǒng)計(jì)分析，如運(yùn)用 SPSS、Excel等軟件對(duì)教學(xué)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（如描述性統(tǒng)計(jì)、差異分析等），對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行科學(xué)解讀。
43. 能對(duì)研究進(jìn)行持續(xù)反思，精準(zhǔn)定位教學(xué)與研究中的不足，調(diào)整優(yōu)化研究思路。
44. 能系統(tǒng)梳理教學(xué)研究過(guò)程的材料、教學(xué)數(shù)據(jù)等，總結(jié)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，提煉研究成果。
45. 能將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐（如新型教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)方案）。
（四）教學(xué)研究交流維度
46. 能將教學(xué)研究成果撰寫(xiě)為論文、案例、研究報(bào)告等，表述規(guī)范、邏輯清晰。
47. 能將研究成果進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，便于交流分享，提升成果傳播效果。
48. 能積極參與校內(nèi)外教研研討、學(xué)術(shù)會(huì)議，主動(dòng)分享自身教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)同行意見(jiàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)對(duì)話。
49. 能提煉教學(xué)研究成果的核心價(jià)值，將優(yōu)秀教學(xué)研究成果在本校、地方高校間推廣。
50. 能與同行、地方企業(yè)科研人員等開(kāi)展合作研究，借鑒行業(yè)、高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第三部分  地方本科高校教師教學(xué)研究能力影響因素
（影響因素分為內(nèi)在因素、外在因素兩個(gè)部分）
（一）內(nèi)在因素
51. 對(duì)教學(xué)研究具有較強(qiáng)興趣。
52. 有持續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究的動(dòng)力。
53. 愿意投入時(shí)間精力開(kāi)展教學(xué)研究。
54. 認(rèn)為我能完成教學(xué)研究實(shí)踐。
55. 愿意與同行進(jìn)行教學(xué)交流研討，公開(kāi)研究成果。
（二）外在因素
56. 學(xué)校有完善的教學(xué)研究績(jī)效考核機(jī)制。
57. 學(xué)校職稱評(píng)聘中認(rèn)可教學(xué)研究成果。
58. 學(xué)校為教學(xué)研究提供經(jīng)費(fèi)、數(shù)據(jù)庫(kù)、平臺(tái)、設(shè)備等資源保障支持。
59. 學(xué)校定期組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，發(fā)揮教研組織作用，營(yíng)造了良好的教學(xué)研究氛圍。
60. 學(xué)校提供的教學(xué)研究培訓(xùn)、指導(dǎo)等能滿足我的實(shí)際需求。
61. 身邊同事開(kāi)展教學(xué)研究的積極性高，能相互帶動(dòng)。
62. 學(xué)校工作量適中，我有時(shí)間、精力開(kāi)展教學(xué)研究。
63. 地方暢通合作渠道，能獲取實(shí)踐資源支撐教學(xué)研究，提供教師與地方行業(yè)、企業(yè)人員合作機(jī)會(huì)。
64. 各級(jí)教育政策導(dǎo)向支持教師開(kāi)展教學(xué)研究。
65. 社會(huì)對(duì)教師教學(xué)研究的認(rèn)可度高，能激發(fā)自身研究熱情。
第四部分   開(kāi)放性問(wèn)題
66. 結(jié)合您的實(shí)際經(jīng)歷，您認(rèn)為當(dāng)前在提升自身教學(xué)研究能力過(guò)程中，面臨的最主要困難是什么？
67. 為更好地支持地方高校教師提升教學(xué)研究能力，您認(rèn)為學(xué)校、教育管理部門(mén)或社會(huì)層面可采取哪些具體措施？
68. （非必填）若您愿意參加進(jìn)一步深入訪談，您可以留下您的聯(lián)系方式（手機(jī)、微信、郵箱等）。
問(wèn)卷到此結(jié)束，非常感謝您的支持與配合！祝您生活愉快！
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