我能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，篩選恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教育資源（如虛擬實驗素材、微觀動畫、新聞素材等）。
我能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作適合的數(shù)字學(xué)習(xí)資源（如微課、晶體可視化模型、AI輔助生成資源等）。
我能依據(jù)科學(xué)性、教育性等標(biāo)準(zhǔn)判斷數(shù)字資源的優(yōu)劣與適配性（包括AI生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性甄別）。
我能使用數(shù)字化實驗儀器（如pH傳感器、溫度傳感器、電導(dǎo)率傳感器、數(shù)據(jù)采集器等）開展化學(xué)實驗教學(xué)。
我能利用信息技術(shù)手段（如虛擬仿真實驗、傳感器技術(shù)、AI輔助實驗數(shù)據(jù)處理與擬合等）對傳統(tǒng)化學(xué)實驗方案進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。
我能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體（如實物投影、音視頻、動畫展示等），并能根據(jù)教學(xué)變化及時調(diào)整。
我能根據(jù)學(xué)情數(shù)據(jù)選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒒虒W(xué)方法與策略（如翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等）。
我能利用數(shù)字技術(shù)（如多媒體編輯工具、交互式課件）對教材內(nèi)容進(jìn)行重組、優(yōu)化與呈現(xiàn)。