關(guān)于廣西幼兒園教師師德評價的調(diào)查問卷

尊敬的各位老師們:
您好！本次問卷旨在了解廣西幼兒園教師師德評價的實際開展情況，為優(yōu)化幼兒園師德評價體系、促進(jìn)教師專業(yè)成長提供參考。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密個人信息。請您根據(jù)所在幼兒園的實際情況和自身真實感受如實作答，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.您的身份:A.幼兒園園長/管理人員B.幼兒園教師（含保育員）C.教育主管部門工作人員D.其他:

2.您所在幼兒園的性質(zhì):

A. 公辦省級示范園B. 公辦市級示范園C. 公辦普通園D. 民辦普惠園E. 民辦非普惠園

3.您所在幼兒園的地域:

A. 廣西省會城市B. 廣西地級市C. 廣西縣級市/縣D. 廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)/農(nóng)村

4.您認(rèn)為師德師風(fēng)在幼兒園教師工作中的重要程度:

A. 極其重要B. 非常重要C. 比較重要D. 一般E. 不太重要

5.您所在幼兒園的師德評價是否體現(xiàn)“尊重教師主體性、關(guān)注教師發(fā)展”的理念:

A. 充分體現(xiàn)B. 基本體現(xiàn)C. 偶爾體現(xiàn)D. 幾乎不體現(xiàn)E. 完全不體現(xiàn)

6.您認(rèn)為師德評價的核心目的應(yīng)該是:（可多選）

A. 獎懲評優(yōu)、職稱評定依據(jù)B. 發(fā)現(xiàn)教師師德問題，督促整改C. 引導(dǎo)教師自我反思，促進(jìn)專業(yè)成長D. 營造良好的園所師德文化E. 完成上級教育部門的考核任務(wù)F. 其他三、師德評價內(nèi)容與維度

7.您所在幼兒園的師德評價主要包含哪些內(nèi)容:（可多選）

A. 職業(yè)操守（遵守教師行為準(zhǔn)則、廉潔從教等）B. 對幼兒的關(guān)愛與教育行為C. 工作態(tài)度與敬業(yè)精神D. 團(tuán)隊協(xié)作與園所歸屬感E. 與家長的溝通協(xié)作F. 個人品德與言行舉止G. 自我提升與專業(yè)發(fā)展H. 家庭與工作的平衡I. 其他

8.您認(rèn)為當(dāng)前師德評價的內(nèi)容是否全面覆蓋教師的職業(yè)行為與個人素養(yǎng):

A. 非常全面B. 比較全面C. 一般D. 不夠全面E. 極其片面

9.您認(rèn)為以下哪些維度應(yīng)在師德評價中重點(diǎn)突出:（可多選）

A. 對幼兒的公平關(guān)愛與個性化引導(dǎo)B. 保教工作中的敬業(yè)與創(chuàng)新C. 與同事、園所的協(xié)作共建D. 自我情緒管理與職業(yè)幸福感E. 家園共育的專業(yè)性與有效性F. 廉潔從教與職業(yè)底線堅守

10.您所在幼兒園的師德評價是否將抽象的師德要求轉(zhuǎn)化為可觀察、可描述的具體行為指標(biāo):

A. 完全轉(zhuǎn)化，指標(biāo)清晰B. 大部分轉(zhuǎn)化，指標(biāo)較清晰C. 部分轉(zhuǎn)化，指標(biāo)模糊D. 幾乎未轉(zhuǎn)化，無具體指標(biāo)

11.您認(rèn)為當(dāng)前師德評價內(nèi)容存在的主要問題是:（可多選）

A. 內(nèi)容空泛，缺乏針對性B. 重形式輕實質(zhì)，與日常保教脫節(jié)C. 維度單一，忽視教師全面發(fā)展D. 要求過高，脫離幼兒園工作實際E. 無明顯問題F. 其他

12.您所在幼兒園開展師德評價的主要頻率:

A. 每月一次B. 每學(xué)期一次C. 每年一次D. 僅在評優(yōu)/考核時開展E. 無固定頻率

13.您所在幼兒園主要采用的師德評價方式:（可多選）

A. 量化打分（量表評分、排名）B. 管理者主觀評價C. 同事間互評D. 家長評價E. 教師自我評議F. 日常行為觀察記錄G. 教育敘事/師德故事分享H. 成長檔案袋評價I. 其他

14.您所在幼兒園是否使用專門的師德評價工具（如觀察表、敘事手冊、檔案袋等）:

A. 有，工具完善且實用B. 有，工具較完善但實用性一般C. 有，工具簡單且模糊D. 無專門工具，僅憑主觀判斷

15.您對當(dāng)前所使用的師德評價工具的滿意度:

A. 非常滿意B. 滿意C. 一般D. 不滿意E. 非常不滿意

16.您認(rèn)為以下哪種評價方式更適合幼兒園師德評價:（可多選）

A. 過程性觀察記錄（日常保教中的行為追蹤）B. 教師師德敘事與反思C. 多元化主體的對話式評價D. 師德成長檔案袋（匯集成長證據(jù)）E. 適度量化的量表評價F. 典型師德案例分析與研討

17.您認(rèn)為當(dāng)前師德評價方式存在的主要問題是:（可多選）

A. 過度量化，重分?jǐn)?shù)輕過程B. 評價主體單一，以管理者評價為主C. 評價方式刻板，缺乏靈活性D. 與日常工作脫節(jié)，增加教師負(fù)擔(dān)E. 評價過程形式化，無實際意義F. 其他

18.您所在幼兒園的師德評價主體主要有:（可多選）

A. 幼兒園園長/管理層B. 年級組長/教研組長C. 同事D. 幼兒家長E. 教師本人F. 幼兒（通過簡單反饋）G. 上級教育主管部門H. 其他

19.您認(rèn)為師德評價是否應(yīng)引入多主體協(xié)同評價（管理者、同事、家長、教師自身等）:

A. 非常必要B. 必要C. 中立D. 不必要E. 完全不必要

20.您認(rèn)為當(dāng)前師德評價實施過程中存在的主要問題是:（可多選）

A. 評價流程繁瑣，效率低下B. 評價結(jié)果缺乏透明性C. 教師處于被動接受地位，參與度低D. 評價過程缺乏專業(yè)指導(dǎo)E. 不同評價主體的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一F. 無明顯問題G. 其他

21.您所在幼兒園是否會根據(jù)師德評價結(jié)果為教師制定個性化的成長指導(dǎo)方案:

A. 每次都會B. 偶爾會C. 幾乎不會D. 完全不會六、師德評價結(jié)果運(yùn)用與反饋

22.您所在幼兒園的師德評價結(jié)果主要用于:（可多選）

A. 年度考核評優(yōu)B. 職稱評定/崗位晉升C. 績效工資分配D. 教師師德問題整改督促E. 教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)F. 園所師德文化建設(shè)參考G. 僅存檔，無實際運(yùn)用H. 其他

23.您認(rèn)為當(dāng)前師德評價結(jié)果的運(yùn)用是否合理:

A. 非常合理B. 比較合理C. 一般D. 不夠合理E. 極其不合理

24.您所在幼兒園是否會將師德評價結(jié)果及時、詳細(xì)地反饋給教師本人:

A. 及時且詳細(xì)反饋，并有針對性指導(dǎo)B. 及時反饋，但內(nèi)容較簡略C. 反饋不及時，內(nèi)容模糊D. 完全不反饋

25.您認(rèn)為師德評價結(jié)果反饋存在的主要問題是:（可多選）

A. 反饋不及時，失去指導(dǎo)意義B. 反饋內(nèi)容籠統(tǒng)，無具體改進(jìn)建議C. 僅指出問題，缺乏鼓勵與肯定D. 反饋方式簡單，缺乏溝通交流E. 無反饋問題F. 其他

26.您認(rèn)為師德評價結(jié)果應(yīng)如何更好地運(yùn)用:（可多選）

A. 與獎懲適度掛鉤，但不唯結(jié)果B. 重點(diǎn)用于教師自我反思與成長C. 作為園所師資培訓(xùn)的重要依據(jù)D. 納入教師個人成長檔案E. 用于園所師德建設(shè)的改進(jìn)與優(yōu)化F. 其他七、師德評價的整體感受與改進(jìn)建議

27.您對所在幼兒園當(dāng)前師德評價工作的整體滿意度:

A. 非常滿意B. 滿意C. 一般D. 不滿意E. 非常不滿意

28.您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園師德評價工作最突出的問題是:（可多選）

A. 評價理念偏差，重功利輕發(fā)展B. 評價內(nèi)容空泛，缺乏實操性C. 評價方式單一，過度量化D. 評價主體單一，教師參與度低E. 評價結(jié)果運(yùn)用不當(dāng)，與成長脫節(jié)F. 評價過程形式化，流于表面G. 缺乏專業(yè)的評價工具與指導(dǎo)H. 其他

29.您認(rèn)為優(yōu)化幼兒園師德評價體系，應(yīng)重點(diǎn)從哪些方面入手:（可多選）

A. 樹立“以人為本、以發(fā)展為導(dǎo)向”的評價理念B. 豐富評價內(nèi)容貼合教師工作的維度C. 創(chuàng)新評價方式D. 構(gòu)建多主體協(xié)同評價機(jī)制，提升教師參與度E. 完善評價工具，將師德要求轉(zhuǎn)化為具體行為指標(biāo)F. 優(yōu)化評價結(jié)果運(yùn)用，強(qiáng)化反饋與成長指導(dǎo)G. 加強(qiáng)評價者的專業(yè)培訓(xùn)，提升評價科學(xué)性H. 其他

八、開放性問題

30.您對廣西幼兒園教師師德評價工作的其他意見或建議:

感謝您為廣西幼兒園教師師德評價研究貢獻(xiàn)智慧與力量！
您的每一份真實反饋，都將為人本理念下“五愛”融合師德評價模式的構(gòu)建提供寶貴依據(jù)，助力廣西幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展！

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