大學生對環(huán)境保護的認知與態(tài)度問卷調查

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1. 您的性別：

男女其他

2. 您的年級：

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您的專業(yè)類別：

文科類理科類工科類藝術類農學類醫(yī)學類其他

4. 您所在的學校類型：

本科院校 ?？圃盒?/label> 其他

5. 您認為環(huán)境保護的核心是（可多選）：

減少污染（大氣、水、土壤等）節(jié)約資源（水、電、糧食等）保護生物多樣性減少溫室氣體排放，應對氣候變化改善人居環(huán)境其他

6. 您對環(huán)境保護相關概念（如碳中和、垃圾分類、白色污染、生態(tài)修復）的了解程度：

非常了解（能準確解釋并區(qū)分各類概念）比較了解（知道大部分概念的基本含義）一般了解（知道部分常見概念，不明確具體含義）不太了解（僅聽說過少數概念）完全不了解（從未聽說過相關概念）

7. 您認為環(huán)境保護與大學生的日常生活關系密切嗎？

非常密切（與日常生活息息相關，影響衣食住行）比較密切（有一定關聯，但影響不大）一般（偶爾有接觸，無明顯關聯）不太密切（幾乎沒有關聯）完全不密切（與大學生無關）

8. 您獲取環(huán)境保護相關知識的主要渠道是（可多選）：

社交媒體（抖音、微博、微信等）電視、新聞報道學校課程（專業(yè)課、通識課）環(huán)保組織宣傳

9. 您是否參與過環(huán)保相關活動（如垃圾分類宣傳、植樹、環(huán)保志愿活動、節(jié)約資源倡議等）？

經常參與（每年3次及以上）偶爾參與（每年1-2次）很少參與（僅參與過1次）從未參與想參與但沒有機會不知道如何參與缺乏組織引導

10. 4. 您在日常生活中，是否有踐行環(huán)保行為（如隨手關燈關水、減少使用一次性用品、垃圾分類投放等）？

始終踐行（每次都能做到）經常踐行（大部分時間能做到）偶爾踐行（有時能做到）很少踐行（幾乎不做）從未踐行

11. 您在日常生活中，是否有踐行環(huán)保行為（如隨手關燈關水、減少使用一次性用品、垃圾分類投放等）？

時間沖突（學業(yè)繁忙）活動組織不完善，缺乏吸引力缺乏資金、場地支持

12. 您對學校開展的環(huán)保教育（如環(huán)保講座、課程、宣傳活動等）的滿意度如何？

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意未參與過學校環(huán)保教育

13. 您認為政府、企業(yè)、大學生在環(huán)境保護中，誰應承擔主要責任？

政府（制定政策、加強監(jiān)管）企業(yè)（減少污染、綠色生產）大學生（主動踐行、宣傳環(huán)保）

14. 您未來是否愿意主動學習更多環(huán)保知識？

非常愿意比較愿意不確定不太愿意非常不愿意

15. 您認為大學生能為環(huán)境保護做哪些貢獻（可多選）？

踐行低碳生活，節(jié)約資源主動宣傳環(huán)保知識，帶動身邊人參與環(huán)保志愿活動監(jiān)督身邊不環(huán)保行為積極參與環(huán)保相關課題研究其他

16. 您對未來環(huán)境保護的發(fā)展前景持何種態(tài)度？

非常樂觀（環(huán)境會持續(xù)改善，全民環(huán)保意識會大幅提升）比較樂觀（環(huán)境會逐步改善，環(huán)保意識會不斷提高）不確定（難以判斷發(fā)展趨勢）不太樂觀（環(huán)境改善緩慢，環(huán)保意識提升有限）非常不樂觀（環(huán)境可能進一步惡化）

17. 對于大學生參與環(huán)境保護，您還有其他建議或想法嗎？

再次感謝您抽出寶貴時間完成本次問卷調查！祝您學業(yè)順利，生活愉快！

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