中央民族大學大學生學科競賽情況調研問卷（教師卷）

尊敬的老師：

您好！為深入了解我校大學生學科競賽的組織開展情況，優(yōu)化競賽管理與支持體系，我們特開展本次調研。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于工作情況，請您根據(jù)實際情況放心作答。感謝您的支持與配合！

基本信息

1. 您的教齡:

A. 3年以下B. 3—5年C. 6—10年D. 11—15年E. 16年以上

2. 您的職稱:

A. 助教B. 講師C. 副教授D. 教授

3. 您所在的學院:（填空題）

4. 您是否指導學生參與過學科競賽?

是否

5. 還未指導學生參與學科競賽的原因是？

新入職沒有聯(lián)系溝通學生渠道感覺花費時間精力太多，沒辦法專注于自己的教學和研究未建立常態(tài)化師生競賽溝通機制，不清楚有意向參賽的學生隊伍情況自身競賽指導經驗不足，未系統(tǒng)學習過賽事規(guī)則、選題方向與備賽方法缺乏對接渠道，不了解學院競賽安排，不清楚學生參賽需求與報名節(jié)點

6. 您了解哪些學校對于老師參與指導學生競賽項目的激勵政策？

競賽獲獎對應現(xiàn)金物質獎勵（按國家級、省部級、校級賽事分級發(fā)放）指導競賽可折算教學工作量，納入年度考核認定競賽指導成果可用于職稱評審、崗位聘用加分優(yōu)秀指導教師在評優(yōu)評先、榮譽評選中享有政策傾斜可申請競賽專項經費、場地資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化支持以上均不了解

對學科競賽的認知與態(tài)度

7. 您如何理解大學生學科競賽在人才培養(yǎng)中的定位?

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要載體檢驗課堂教學效果的有效手段促進跨學科交流與團隊協(xié)作的平臺推動科研成果轉化的途徑提升學校辦學聲譽的抓手其他:

8. 您認為學科競賽與專業(yè)教學的關系是:

深度融合，相互促進有一定關聯(lián)，但需加強整合關聯(lián)不大，競賽與教學相對分離存在沖突，競賽擠占了教學時間

9. 您對學?，F(xiàn)行學科競賽管理辦法及組織體系的了解程度:

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

10. 您認為我校在學科競賽組織管理方面存在哪些不足?

競賽信息發(fā)布渠道不夠暢通競賽經費支持不足學生參賽積極性不高指導教師激勵機制不完善跨學科組隊缺乏有效組織競賽與教學銜接不夠緊密其他:

競賽評審與指導經歷

11. 您參與過的競賽指導/評審工作主要涉及哪些類型的賽事?

國家級A類競賽（如“挑戰(zhàn)杯”、中國國際大學生創(chuàng)新大賽等）其他國家級學科競賽省部級學科競賽校級學科競賽（如“孝通杯”）學院級學科競賽其他:

12. 您每學年平均指導的參賽團隊數(shù)量約為

1—2支3—5支6—10支10支以上

13. 在指導學科競賽過程中，您認為學生面臨的主要困難是什么?

項目選題缺乏創(chuàng)新性專業(yè)知識儲備不足跨學科整合能力欠缺團隊協(xié)作與溝通不暢備賽時間與課程學習沖突經費與實驗條件受限其他:

14. 您對學校目前為競賽指導教師提供的支持（如經費、培訓、工作量認定等）是否滿意?

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

15. 您認為學校應如何進一步激勵教師參與學科競賽指導工作?（可多選）

將競賽指導納入工作量計算在職稱評定中給予加分或認定提高競賽指導的經濟獎勵提供更多競賽指導專項培訓建立競賽指導成果表彰機制其他:

16. 您對學校學科競賽組織管理工作有何建議?

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中央民族大學大學生學科競賽情況調研問卷（教師卷）