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沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)，你好！為深入了解我院學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作各環(huán)節(jié)的融合現(xiàn)狀，特開展本次問卷調(diào)查，誠邀你填寫此問卷。本問卷采取匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，且題目無對(duì)錯(cuò)之分，按實(shí)際情況填寫即可。
1.您的學(xué)歷是?
A.本科生
B.研究生
2.您的年級(jí)是?
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研一
F.研二
G.研三
3.您的政治面貌是?
A.中共黨員（含中共預(yù)備黨員）
B.共青團(tuán)員
C.群眾
D.其他
4.你對(duì)學(xué)院當(dāng)前整體學(xué)風(fēng)的評(píng)價(jià)是?
A.優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、自律性強(qiáng)
B.較好，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正
C.一般，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、紀(jì)律松散
D.較差，遲到早退、敷衍學(xué)習(xí)現(xiàn)象突出
5.你認(rèn)為自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自律性和鉆研精神如何?
A.很強(qiáng)，自主規(guī)劃、持續(xù)投入
B.較強(qiáng)，能完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C.一般，需要督促推動(dòng)
D.較弱，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)與動(dòng)力
6.你所在班級(jí)/宿舍的學(xué)習(xí)氛圍與互助情況如何?
A.氛圍濃厚，互幫互助、共同進(jìn)步
B.氛圍較好，有交流但不深入
C.氛圍一般，各自學(xué)習(xí)、缺乏互動(dòng)
D.氛圍較差，消極懈怠、影響他人
7.學(xué)業(yè)導(dǎo)師在學(xué)業(yè)規(guī)劃、方法指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)引導(dǎo)等方面履職成效如何?
A.成效顯著，定期指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶
B.有一定成效，偶有指導(dǎo)
C.成效微弱，指導(dǎo)較少
D.無指導(dǎo)，未發(fā)揮作用
8.您認(rèn)為目前學(xué)院將學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合的程度如何?
A.非常緊密，經(jīng)常融合開展活動(dòng)
B.比較緊密，有一定結(jié)合
C.一般，偶爾提及
D.比較脫節(jié)，兩者各自獨(dú)立
E.完全不相關(guān)
9.在專業(yè)理論課或日常思政教育中，教師是否注重引導(dǎo)您樹立正確的學(xué)習(xí)觀、學(xué)術(shù)誠信觀?
A.經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，效果明顯
B.有時(shí)提及，有一定影響
C.偶爾提到，印象不深
D.很少涉及
10.“黨建+學(xué)風(fēng)、團(tuán)建+學(xué)風(fēng)”模式（如黨員帶頭、支部學(xué)習(xí)互助、學(xué)業(yè)幫扶、組織生活融入學(xué)風(fēng)主題）在你學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮的作用?
A.作用很大，有效引領(lǐng)學(xué)風(fēng)
B.有一定作用，但不夠系統(tǒng)
C.作用較小，形式大于內(nèi)容
D.沒有作用，未感受到
E.不清楚該模式
11.您認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)生工作模式與新時(shí)代思政師范專業(yè)學(xué)風(fēng)培育的高標(biāo)準(zhǔn)要求是否存在適配性問題?
A.適配性較差，壓力及環(huán)境影響很大
B.適配性一般，壓力及環(huán)境影響較大
C.適配性較好，壓力及環(huán)境影響一般
D.適配性好，壓力及環(huán)境影響很小
E.不清楚
12.當(dāng)您面臨學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮或?qū)W業(yè)挫折時(shí)，學(xué)院的心理健康教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)是否有聯(lián)動(dòng)支持?
A.有，經(jīng)常開展心理疏導(dǎo)與學(xué)業(yè)支持相結(jié)合的活動(dòng)
B.有，但零散不系統(tǒng)
C.很少，基本是分開進(jìn)行
D.完全沒有聯(lián)動(dòng)
E.不清楚
13.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作各環(huán)節(jié)（思想政治教育、心理健康教育、黨員教育、師范專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)升學(xué)指導(dǎo)等）是否存在“融合不深、銜接不暢、相互脫節(jié)”的問題?
A.深度融合，各環(huán)節(jié)銜接順暢
B.有一定融合，但部分環(huán)節(jié)存在脫節(jié)
C.融合較淺，形式化明顯，實(shí)質(zhì)脫節(jié)較多
D.單獨(dú)運(yùn)行，嚴(yán)重脫節(jié)
E.不清楚
14.在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中，你認(rèn)為專業(yè)課教師在以下哪些方面體現(xiàn)了“專業(yè)+學(xué)風(fēng)”的融合?
A.在課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信、學(xué)習(xí)態(tài)度和鉆研精神
B.將課堂參與、作業(yè)質(zhì)量、自主學(xué)習(xí)能力等學(xué)風(fēng)表現(xiàn)納入平時(shí)成績(jī)
C.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，布置與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)（如文獻(xiàn)研讀、教研反思）
D.主動(dòng)與輔導(dǎo)員溝通學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題，形成育人合力
E.較少體現(xiàn)，專業(yè)課與學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)脫節(jié)情況
F.其他（請(qǐng)注明）
15.你認(rèn)為“實(shí)踐+學(xué)風(fēng)”模式（如通過實(shí)踐項(xiàng)目反促學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)風(fēng)建設(shè)）在學(xué)院的落實(shí)情況如何?
A.很好，實(shí)踐與學(xué)習(xí)相互促進(jìn)
B.一般，兩者關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)
C.較差，實(shí)踐占用學(xué)習(xí)時(shí)間
D.完全脫節(jié)
16.在師范專業(yè)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐過程中，你是否感受到實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)風(fēng)（如從教態(tài)度、教學(xué)鉆研精神）的要求?
A.感受強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)要求明確
B.有一定要求，但不夠嚴(yán)格
C.要求模糊，不太關(guān)注學(xué)風(fēng)
D.完全沒有要求
E.未參與實(shí)習(xí)
17.學(xué)院在開展考研、就業(yè)、考公等升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，是否同步強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)術(shù)誠信等學(xué)風(fēng)要素?
A.經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，與指導(dǎo)內(nèi)容緊密結(jié)合
B.有時(shí)提及，但非重點(diǎn)
C.從不提及
18.您認(rèn)為以下哪些提質(zhì)增效舉措對(duì)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展最為有效?
A.完善學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，強(qiáng)化升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中的學(xué)風(fēng)要求
B.提升學(xué)業(yè)幫扶精準(zhǔn)度，打造學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌
C.優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富學(xué)習(xí)載體，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍
D.構(gòu)建“理論鑄魂、學(xué)風(fēng)固本、師德礪行、示范引領(lǐng)”體系
E.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與心理健康教育、黨員教育、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)性融合
F.其他（請(qǐng)注明）
19.你是否希望學(xué)院在就業(yè)升學(xué)指導(dǎo)中增加關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范、終身學(xué)習(xí)能力、職業(yè)倫理等學(xué)風(fēng)相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)?
A.非常希望
B.比較希望
C.無所謂
D.不需要
20.你認(rèn)為以下哪種融合模式對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)最有幫助?（多選）
黨建+學(xué)風(fēng)（黨員帶頭、支部引領(lǐng)）
專業(yè)+學(xué)風(fēng)（課程教學(xué)與學(xué)風(fēng)要求結(jié)合）
實(shí)踐+學(xué)風(fēng)（實(shí)習(xí)、實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)習(xí)）
黨員教育+學(xué)風(fēng)引領(lǐng)（組織生活融入學(xué)風(fēng)主題）
心理+學(xué)風(fēng)（緩解學(xué)習(xí)焦慮，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力）
就業(yè)升學(xué)+學(xué)風(fēng)（備考與學(xué)風(fēng)同步）
其他（請(qǐng)注明）
21.你認(rèn)為目前學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作各環(huán)節(jié)融合中，最突出的問題是什么?
融合流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容
缺少協(xié)同機(jī)制
學(xué)生參與度低，被動(dòng)接受
缺乏評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，效果未知
資源投入不足，活動(dòng)零散
教師重視不夠，引導(dǎo)缺位
其他（請(qǐng)注明）
22.為推動(dòng)學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)賦能學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展，打造“理論鑄魂、學(xué)風(fēng)固本、師德礪行、示范引領(lǐng)”的特色學(xué)風(fēng)體系，你有哪些具體建議（可從制度建設(shè)、氛圍營造、學(xué)業(yè)幫扶、活動(dòng)載體、協(xié)同育人、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐育人等方面說明）?（填空）
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