我相信自己能努力解決學(xué)習(xí)上的難題。

遇到困難時，我能堅(jiān)持把學(xué)習(xí)任務(wù)完成。

我對自己的學(xué)習(xí)能力有信心。

我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道為什么要學(xué)習(xí)。

我能主動完成作業(yè)，不需要一直被督促。

我遇到不會的題目愿意主動想辦法解決（如問老師、查資料）。

我經(jīng)常感到孤獨(dú)、不開心。（反向計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不變）

我覺得自己不如別的同學(xué)優(yōu)秀。（反向計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不變）

1. 我可以和監(jiān)護(hù)人/在外父母放心聊心里話，不覺得尷尬。

2. 監(jiān)護(hù)人會關(guān)心我的學(xué)習(xí)和情緒，不只是單純問成績。

3. 遇到不開心的事，我愿意告訴家人（監(jiān)護(hù)人/在外父母）。

4. 家人能理解我的想法和感受，不會隨意否定我。

5. 我和家人溝通時經(jīng)常吵架、鬧矛盾。（反向計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不變）

6. 家人很少管我的學(xué)習(xí)和生活，對我不管不問。（反向計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不變）

7. 在外父母只關(guān)心我吃飽穿暖，不關(guān)心我心里想什么、過得開心不開心。（反向計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不變）

1. 老師關(guān)心我，愿意幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。

2. 我在班級里被尊重、被接納，不會被同學(xué)孤立。

3. 我和同學(xué)相處融洽，有可以一起玩、一起學(xué)習(xí)的好朋友。

4. 學(xué)校或班級有針對留守兒童的關(guān)心和幫助（如談心、輔導(dǎo)等）

5. 我在學(xué)校感到安全、放松，不會覺得緊張、害怕。

6. 我遇到困難時，同學(xué)會愿意伸出援手幫助我。

7. 我害怕去學(xué)校，覺得在學(xué)校不自在、不開心。（反向計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不變）

1. 我知道W社區(qū)有留守兒童之家、活動室或課后輔導(dǎo)等針對我們的服務(wù)。

2. W社區(qū)會組織我們留守兒童參加活動（如作業(yè)輔導(dǎo)、興趣班、文體活動等）。

3. W社區(qū)的工作人員、志愿者會關(guān)心我們留守兒童的學(xué)習(xí)和生活。

4. 我愿意參加W社區(qū)組織的各類針對留守兒童的活動。

5. 我覺得W社區(qū)能幫到我的學(xué)習(xí)和生活，解決我遇到的一些困難。

6. 我在W社區(qū)里感到被重視、被照顧，不覺得自己是“沒人管”的孩子。