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中學(xué)生信息素養(yǎng)測評指標(biāo)體系調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好：

在信息化社會(huì)的今天，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)生活中的基本生存能力。目前我正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)初中生信息素養(yǎng)水平的調(diào)查，從而為培養(yǎng)初中生信息素養(yǎng)提供更科學(xué)有效的指導(dǎo)和依據(jù)。問卷結(jié)果將作為項(xiàng)目推進(jìn)的重要參考，希望同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面的問題，并依據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫。本次調(diào)查只作為課題分析之用， 與您的課程成績無關(guān)，也不會(huì)對您及您的班級產(chǎn)生任何不利影響，請放心填寫、如實(shí)回答，真誠地需要您的幫助，本次問卷需花費(fèi)約 30 -40分鐘。

感謝您為本次調(diào)研提供真實(shí)的反饋信息，謝謝您的支持與參與！

1. 姓名:
3.班級
請選擇
4. 性別:
5. 家中計(jì)算機(jī)數(shù)量（包括臺式機(jī)、筆記本）
6. 家中智能設(shè)備（智能手機(jī)、平板）數(shù)量
7. 家里的網(wǎng)絡(luò)狀況
8. 每周使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)長
9. 父親的職業(yè)
10. 母親的職業(yè)
請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真閱讀以下題干，針對題干中的描述，認(rèn)真回憶自身與之相關(guān)的學(xué)習(xí)生活行為，與自身實(shí)際情況相對應(yīng)，并依據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行判斷，如實(shí)選擇最符合的答案。
一 、信息意識
1. 您能辨別生活中的信息嗎?（比如和朋友交流時(shí)的話語、手機(jī)消息提示、一篇課文、上課時(shí)老師播放的視頻、路邊的海報(bào)、朋友為我鼓掌、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的指令槍聲等等。）
2. 你認(rèn)為自己了解信息和信息技術(shù)的概念、特點(diǎn)嗎?
3. 對于手機(jī)在我們生活中的作用，如購物、學(xué)習(xí)、交友、瀏覽資訊、娛樂等，您:
4. 手機(jī)、電腦等設(shè)備以及它們提供的信息對我們的日常生活很重要。對于這種說法，您:
5. 您會(huì)留意在軟件界面或網(wǎng)頁中的內(nèi)容，如彈出的消息、提示、廣告等信息嗎?
6. 您能迅速確認(rèn)網(wǎng)頁中的信息或者其他地方的內(nèi)容（如班級群一則通知公告）是否對自己有幫助嗎?
7. 當(dāng)老師讓你寫一篇關(guān)于 “愛國人士 ” 的作文，你會(huì)想要去找相關(guān)資料來幫助自己寫出更好的文章嗎?
8. 當(dāng)聽到好聽的歌曲，您會(huì)主動(dòng)收藏它嗎?
9. 您會(huì)將之前搜集到的好詞、好句運(yùn)用在寫作當(dāng)中嗎?
10. 你會(huì)把信息技術(shù)作為解決問題的一種途徑嗎? 比如不認(rèn)識某個(gè)字的時(shí)候可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢，需要聯(lián)系某本書的作者可以使用 e-mail 的方式。
11. 您是否認(rèn)同 “不是所有信息都是正確的 ”這個(gè)觀點(diǎn)?。
12. 您能區(qū)分電腦和手機(jī)的軟硬件嗎?（比如主機(jī)、U盤、鍵盤、光盤、顯示器、音箱、鼠標(biāo)屬于硬件;畫圖、微信、QQ、瀏覽器、支付寶、淘寶屬于軟件。）
13. 您會(huì)基本的電腦操作嗎?（包括使用鼠標(biāo)、鍵盤打字、使用打印機(jī)、使用 U 盤、使用windows 操作系統(tǒng)等。）
14. 您會(huì)使用常用的軟件嗎?（包括畫圖軟件、瀏覽器， QQ、微信， 以及它們的卸載和安裝。）
15. 您能判斷網(wǎng)絡(luò)是否連接成功，并能獨(dú)立連接和使用無線網(wǎng)絡(luò)（wifi）嗎?
16. 您會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的基本功能嗎?（包括信息查詢、消息瀏覽、資源下載、通訊交流、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購物等。）
17. 老師布置了一份 “春節(jié) ”手抄報(bào)，您知道自己需要哪些信息才能夠完成它嗎?
18. 在瀏覽器中搜索 “雷鋒 ”事跡，您能從檢索結(jié)果中分辨出那些是您需要的嗎?
19. 假如您在網(wǎng)頁上找到了一個(gè)有趣的小故事，您能把它清晰地轉(zhuǎn)述給朋友聽嗎?
20. 您認(rèn)為自己在百度上查資料的能力怎么樣?
21. 在檢索某個(gè)信息的時(shí)候，您能不能提煉出 1-2 個(gè)關(guān)鍵詞? （比如你需要檢索“企鵝只生活在南極的原因是什么“）
22. 您能通過多種途徑查找信息嗎?（比如有時(shí)候您在網(wǎng)頁上查找信息，有時(shí)候您也會(huì)從電視、廣播上或者登陸電子圖書館查找想要的信息。）
23. 在日常生活中，您會(huì)使用計(jì)算機(jī)、U 盤、手機(jī)、移動(dòng)硬盤等設(shè)備存儲(chǔ)自己所需的信息嗎?
24. 您能夠使用文件夾分類存儲(chǔ)多種類型的信息嗎? （包括文本、圖片、音頻、視頻等。）
25. 當(dāng)您需要計(jì)算機(jī)中某個(gè)存著的信息的時(shí)候，您能把它們順利調(diào)取出來嗎?
26. 您能對收集到的信息進(jìn)行簡單的分類與歸納嗎?（比如把網(wǎng)上搜到的描寫春天和夏天的詞句分別復(fù)制到兩個(gè)文檔里，并添加標(biāo)題和一些說明。）
27. 您能使用常用的軟件對文字、圖片等信息進(jìn)行加工和編輯嗎? （比如用美圖秀秀美化圖片、用 WPS 建立表格等等。）
28. 網(wǎng)上查到一個(gè)信息，您能判斷它的真假嗎?
29. 在課上，您能簡單地指出同學(xué)的作品（比如圖畫、演示文稿）中存在的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?
30. 疫情期間， 您能根據(jù)老師的要求準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備， 下載和安裝好學(xué)習(xí)軟件，順利進(jìn)行線上學(xué)習(xí)嗎?
31. 學(xué)習(xí)過程中如果遇到難題，您能夠利用已有的資料（比如老師發(fā)的學(xué)習(xí)材料、網(wǎng)上查到的解題思路等）來解決它嗎?
32. 您會(huì)使用計(jì)算機(jī)或手機(jī)上的學(xué)習(xí)輔助軟件幫助自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?（如作業(yè)幫、小猿口算、納米盒、英語點(diǎn)讀等學(xué)習(xí)軟件。）
33. 在上網(wǎng)課的時(shí)候，如果遇到不懂的地方，您會(huì)回顧學(xué)習(xí)資料（包括筆記、直播回放等）來查漏補(bǔ)缺嗎?
34. 上課或者平時(shí)的作業(yè)遇到問題或困難時(shí)，您會(huì)通過社交工具或?qū)W習(xí)平臺找老師或同學(xué)幫忙嗎?
35. 你會(huì)上網(wǎng)搜索感興趣的內(nèi)容嗎?
36. 日常生活中，您能使用電腦軟件呈現(xiàn)自己的想法創(chuàng)意嗎?（比如用畫圖、ps、畫出自己想象的圖片，或者在平板上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、用WPS或記事本寫下自己想象的故事、用scratch編出自己想象的游戲）
37. 您能夠使用 QQ、微信、電子郵箱等工具跟老師或同學(xué)分享信息嗎?
38. 您能夠使用 QQ 群聊、微信群聊、釘釘?shù)裙ぞ吆屯瑢W(xué)在線上討論、共同完成課程任務(wù)嗎?
二、信息社會(huì)責(zé)任
39. 您會(huì)主動(dòng)給自己的 QQ、微信以及其他網(wǎng)站上的賬戶設(shè)置密碼嗎?
40. 瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候，您知道您的瀏覽記錄會(huì)被留存嗎?
41. 您了解計(jì)算機(jī)病毒危害和傳播途徑嗎?
42. 您知道防治計(jì)算機(jī)病毒的方法嗎? 比如使用殺毒軟件和防火墻，定期殺毒等。
43. 您是否知道有一些網(wǎng)站是虛假的或者不安全的?
44. 您知道網(wǎng)絡(luò)上存在虛假信息，需要抵制它們嗎?
45. 您知道需要尊重他人的作品版權(quán)，不可以隨意剽竊嗎?
46. 如果在完成自己的作品時(shí)借鑒了別人的作品，你會(huì)在創(chuàng)作說明中進(jìn)行標(biāo)注嗎?
47. 提交電腦制作的作品時(shí)，您會(huì)在作品中標(biāo)注自己的信息，必要時(shí)進(jìn)行版權(quán)聲明嗎?
48. 你能判斷別人的網(wǎng)絡(luò)行為是否正確嗎?（比如維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、抵制不良信息是對的，謾罵他人、侵犯他人網(wǎng)絡(luò)、危害網(wǎng)絡(luò)安全是不正確的行為。）
49. 在使用網(wǎng)絡(luò)或者發(fā)布一些信息的時(shí)候，您能做到遵守相關(guān)法律和道德規(guī)范嗎?（比如在微信發(fā)朋友圈，微博轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)態(tài)時(shí)，能做到不信謠不傳謠嗎？）
50. 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)，您能夠文明用語，尊重他人嗎?
51. 您能夠做到不瀏覽不傳播違法或不健康的信息嗎?
52. 您能做到負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)嗎?（比如按照正確的方式開關(guān)設(shè)備、不做損害他人計(jì)算機(jī)或危害網(wǎng)絡(luò)安全的事等。）
三、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
親愛的同學(xué)：
您好！為了解大家在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的使用情況與學(xué)習(xí)需求，我們開展本次問卷調(diào)查。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)真實(shí)情況放心填寫。感謝您的積極配合與支持！
常用的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺包括以下幾個(gè)：
想同步課本、正規(guī)免費(fèi) → 國家中小學(xué)智慧教育平臺
想理科開竅、易懂 → 洋蔥學(xué)園
想背單詞、練聽力 → 百詞斬 + 每日英語聽力
想作文提升 → 作文紙條
想搜題看解析 → 小猿搜題、作業(yè)幫
想免費(fèi)看名師課 → B 站
你都用過哪些呢？根據(jù)你的實(shí)際情況完成以下問卷調(diào)查吧！
1.你能快速適應(yīng)新的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺?
2.在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，你能保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)?（比如上網(wǎng)課、用作業(yè)幫解題等）
3.你認(rèn)為創(chuàng)新在數(shù)字化學(xué)習(xí)中很重要?
4.你愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法和工具?
數(shù)字化資源是指適合初中生學(xué)習(xí)、以數(shù)字形式存在、可在電腦 / 網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料與工具。
主要包括以下幾類：
學(xué)習(xí)文檔類：電子課本、學(xué)案、學(xué)習(xí)筆記、練習(xí)題、知識點(diǎn)總結(jié)
課件與微課類：教學(xué) PPT、課堂視頻、微課、動(dòng)畫講解
工具軟件類：Word、PPT、Excel、畫圖軟件、編程軟件（Mind+、Scratch）
在線平臺類：國家中小學(xué)智慧教育平臺、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線題庫
素材資源類：圖片、音頻、視頻、模板、背景等創(chuàng)作素材
智能輔助類：AI 學(xué)習(xí)助手、在線答疑、智能提示、學(xué)習(xí)支架
5.你能快速找到所需的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源?
6.你知道如何評估數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量?
8.你能定期更新和維護(hù)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源?
7.你能有效整理和組織數(shù)字化學(xué)習(xí)資源?
9.你愿意與他人分享你的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源?
10.你知道如何安全地分享數(shù)字化學(xué)習(xí)資源?
12.你能制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并利用數(shù)字化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)?
11.你能利用數(shù)字化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?
初中生信息技術(shù)課里常見的數(shù)字化作品
電子文檔：Word 作文、手抄報(bào)、
演示文稿：PPT、課件、主題匯報(bào)
數(shù)據(jù)處理作品：Excel 表格、圖表、數(shù)據(jù)分析報(bào)告
圖像 / 多媒體作品：海報(bào)、插畫、電子相冊、短視頻
編程與程序作品：python代碼、Scratch/Mind+ 小游戲
網(wǎng)頁 / 多媒體作品：簡單網(wǎng)頁制作
創(chuàng)意數(shù)字作品：思維導(dǎo)圖、虛擬現(xiàn)實(shí)作品、AI 生成作品等
13.你能與他人協(xié)作完成數(shù)字化作品的設(shè)計(jì)?
14.在協(xié)作過程中，你能有效溝通和協(xié)調(diào)?
15.你能將數(shù)字化作品應(yīng)用于實(shí)際情境中?
16. 你能對數(shù)字化作品進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)
四、計(jì)算思維
抽象維度
  • 完全符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 完全不符合
1.我能分清哪些信息是重要的，哪些是不需要的干擾信息。
2.在解決問題時(shí)，我能只關(guān)注最核心的關(guān)鍵點(diǎn)。
3.我能從大量信息中快速找到對解決問題有用的信息。
4.我能用簡單的圖形或話語把復(fù)雜的問題描述清楚。
分解維度
  • 完全符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 完全不符合
1.我能把一個(gè)復(fù)雜的大任務(wù)拆成幾個(gè)簡單的小任務(wù)。
2.我能理清楚這些拆分后的小任務(wù)之間的先后執(zhí)行順序。
3.我能把大問題變成幾個(gè)容易解決的小問題集合。
算法維度
  • 完全符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 完全不符合
1.我能清楚地寫出解決問題的每一個(gè)具體步驟。
2.我能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出解決當(dāng)前這類問題的辦法。
3.我能把生活中的解決辦法變成電腦能聽懂的指令。
評估維度
  • 完全符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 完全不符合
1.當(dāng)編程運(yùn)行結(jié)果不符合預(yù)期時(shí)，我能檢查出是哪一步指令出了錯(cuò)。
2.我能通過編程運(yùn)行測試，來判斷我的辦法是否真的解決了問題。
3.如果有多種解決辦法，我能選出其中最快、最簡單的那一個(gè)。
4.我能根據(jù)提示，說出我的方案好在哪里，以及哪里需要改進(jìn)。
概括維度
  • 完全符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 完全不符合
1.我能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在遇到的問題和以前解決過的問題有哪些相似點(diǎn)。
2.我能把在一個(gè)任務(wù)中學(xué)到的辦法，靈活運(yùn)用到另一個(gè)新任務(wù)中。
3.我能通過借鑒之前的舊辦法，來解決現(xiàn)在遇到的新問題。
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