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醫(yī)學(xué)敘事素養(yǎng)量表

尊敬的各位學(xué)員:
您好,這份問卷是關(guān)于醫(yī)者敘事素養(yǎng)的調(diào)查,您的真實回答有助于我們了解當(dāng)前住培學(xué)員敘事素養(yǎng)的現(xiàn)狀。請按照您自己“真實的經(jīng)驗或想法”作答,答案無正誤之分,越能以誠實的態(tài)度作答,則結(jié)果的準(zhǔn)確性越高,測試結(jié)果越有意義。請您仔細閱讀每一個題目后,評估它在您心目中的認同和符合程度。感謝您的配合!
(一)基本情況:請您根據(jù)實際情況填寫
性別:
2. 年齡:_____________
年級
培訓(xùn)專業(yè)
學(xué)員類型
是否通過醫(yī)師資格考試
職稱
工作年限
學(xué)歷
婚姻狀況

父母是否是醫(yī)護人員

居住狀況
家庭氛圍
填寫問卷前
以下概念和說法,哪一些在做今天的問卷前就已經(jīng)聽說過,請在聽說過的概念前面劃“√”。
(一)敘事認知能力量表:認知評估贊同程度”有四個等級:完全不贊同:表示你對這一表述0%認同。極少贊同:表示你對這一表述25%認同。大多贊同:表示你對這一表述75%認同。完全贊同:表示你對這一表述100%認同。四種贊同程度從“完全不贊同”依序增強到“完全贊同”,請從中選擇一個最符合您情況的選項作為答案。
(1)、生命健康敘事意識維度
1 經(jīng)常與人進行深入的敘事性交流,可以維持長久的健康狀態(tài)
2 在重大的生命過渡和人生轉(zhuǎn)折階段,或遇到嚴重的創(chuàng)傷和失敗時,我應(yīng)該主動找親友訴說,尋求幫助
3 生命故事的統(tǒng)整能夠幫助我減少對死亡的恐懼
4 多重視角理解自我故事與他人故事,能夠幫助我從困境中突圍,避免我們陷入閉鎖狀態(tài)
5 人與人之間的敘事連接對生命健康而言,與空氣、水和食物一樣重要
6 經(jīng)常閱讀生老病死相關(guān)的故事性作品,能夠增強我的心身健康意識
7 當(dāng)我在學(xué)習(xí)或工作中遇到挫折時,閱讀和聆聽別人的故事能夠幫助我走出困境
8 講故事比講道理更能觸動我做出改變
9 敘事和語言/閑聊是不一樣的
(2)職業(yè)敘事思維維度
10 醫(yī)護人員與行政人員之間和諧親密的敘事連接,有助于增強互相的信任感、凝聚力,以及對醫(yī)院的歸屬感
11 醫(yī)生與護士之間日常維持緊密的敘事連接,有利于對患者實施更好的醫(yī)療
12 科室和醫(yī)院經(jīng)常組織開展日常敘事性交流活動,對科室和醫(yī)院發(fā)展有益
13 維持與同事間的穩(wěn)定敘事連接對提升科室臨床工作效率有幫助
14 閱讀和聆聽同輩醫(yī)者的職業(yè)成長故事對我的職業(yè)發(fā)展有助益
15 遭遇復(fù)雜的醫(yī)療事件時,主動找同事,從不同視角回顧和分析事件經(jīng)過非常重要
16 同事遇到重大的職業(yè)過渡和職業(yè)危機時,需要我們的主動傾聽和回應(yīng)
17 傾聽同科室醫(yī)護人員講述臨床實踐故事,能提升日后應(yīng)對危機的能力
18 與患者家屬維持穩(wěn)定的敘事連接,能增進醫(yī)患之間的信任感,促進醫(yī)生對患者的全面了解
19 醫(yī)者主動充分了解患者家庭各方面狀況,對醫(yī)療決策非常重要
20 與患者進行及時敘事交流,能夠發(fā)現(xiàn)自身行醫(yī)過程的不足和優(yōu)勢
21 過度專業(yè)化的醫(yī)學(xué)術(shù)語和表達會不利于醫(yī)患之間的溝通
二、敘事行為能力量表
“行為評估符合程度”有四個等級:1.完全不符合:表示您的行為與這一表述的符合程度約為0%。2.較少符合:表示您的行為與這一表述的符合程度約為 25%。3.大多符合:表示您的行為與這一表述的符合程度約為 75%。4.完全符合:表示您的行為與這一表述的符合程度約為 100%。
四種符合程度從“完全不符合”依序增強到“完全符合”,請從中選擇一個最符合您情況的選項作為答案。(1)生命健康敘事行為維度
22 生病時,我會認真反思自己的生活習(xí)慣和心理情緒狀態(tài),主動做出持久調(diào)整
23 遭遇失敗時,我會反思整個事件的細節(jié),找到改進的可能性,避免類似事件發(fā)生
24 遇到挫折時,我會思考這個挫折故事的積極一面,從中獲得正向的動力
25 在重要事情發(fā)生之后,我會復(fù)盤故事中的細節(jié),實現(xiàn)一定的成長和改變
26 當(dāng)決定或提議遭到別人反對時,我會從不同視角和立場去反思遭到反對或者沒有獲得配合的原因,調(diào)整自己的做法
27 在討論某個歷史事件時,我會從各種不同視角和立場去探究和理解事件
28 我會主動與親友、同學(xué)、同事展開敘事性互動
29在每一個重要的生命過渡期,我會主動與親友或同事建立敘事連接
(2)家庭連接敘事行為維度
30 與家庭成員在一起時,無論室內(nèi)還是戶外,我都愿意主動放下手機去享受高質(zhì)量的陪伴時光
31 在家庭里我能積極、耐心地傾聽和回應(yīng)家庭成員的想法與意見
32 家人經(jīng)常跟我分享他們的故事
33 與家人產(chǎn)生矛盾時,我會引導(dǎo)家人一起回顧事件,并展望故事可能的走向,調(diào)整各自的態(tài)度和行為
34 當(dāng)家人面臨上幼兒園,分床睡,父母退休等重要的生命過渡事件時,我懂得用故事回應(yīng)他們的焦慮和緊張
35 會向家庭成員分享親身經(jīng)歷、閱讀所獲或聽來的故事
36 當(dāng)孩子犯錯誤或者家人遇到困境時,我不會講大道理,而是找出合適的故事,想辦法用故事觸動他/她,引導(dǎo)其自覺、主動地走出困境
37 當(dāng)遇到創(chuàng)傷事件時,我會主動找到親友傾訴,并期待得到積極回應(yīng)
(3)職業(yè)發(fā)展敘事行為維度
38 我會寫自己的醫(yī)學(xué)教育成長和臨床行醫(yī)經(jīng)歷的日記或敘事性文章
39 我有閱讀醫(yī)學(xué)前輩傳記故事的習(xí)慣
40 我平時會主動閱讀與生老病死相關(guān)的敘事作品
41 無論工作多忙,我都會找時間通過寫作來反思一些工作上遇到的故事
42 我注重傾聽、記錄、分享醫(yī)學(xué)史上的人文故事
43 平時工作中,我注重通過閱讀故事來提升細節(jié)觀察能力
44 我有自己的職業(yè)偶像,并熟悉他們的故事
45 我會主動閱讀或分享同輩醫(yī)者的職業(yè)成長故事
46 在課后或工作之余,我有閱讀故事的習(xí)慣
(4)同行交流敘事行為維度
47 我會關(guān)注到同事的變化,在其需要時提供幫助
48 同事遇到職業(yè)困境或職業(yè)危機時,我會對其進行主動傾聽和回應(yīng)
49我與同事之間能夠維持穩(wěn)定的人際敘事連接
50 遇到問題和困境時,我會回想并參照同事或同行分享的經(jīng)驗來應(yīng)對
(5)醫(yī)患互動敘事行為維度
51 與患者進行交流,如疾病告知和治療方案制定時,為保證患者更好理解,我會避免專業(yè)化語言,以患者熟悉的隱喻性語言進行描述
52 面對患者時,我會認真觀察和了解患者的相關(guān)細節(jié),主動發(fā)起對話
53 對患者群體進行健康教育與疾病科普時,我會考慮多以故事為媒介
54 面對臨終患者時,我會引導(dǎo)家屬和醫(yī)護人員陪伴,聆聽他/她的生命故事
55 我會從患者的故事中搜尋可能得出正確診斷的證據(jù)
56 在與情緒激動的患者或其家屬打交道時,我會主動想象事情可能的發(fā)展方向,主動調(diào)整溝通方式,避免危機
57 遇到不愿打開心扉的患者,我會用故事去觸動他/她
58 當(dāng)患者講述生病經(jīng)歷的故事時,我會找到相應(yīng)的故事回應(yīng)患者
59 在進行醫(yī)療決策時,我會根據(jù)患者社會、心理、認知、家庭等各方面狀況給出建議
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