“乘‘數’而上，智啟未來”背景下大學生數字素養(yǎng)與數字經濟認知調查

同學你好！為了解大學生對數字中國建設、數字經濟的認知與數字素養(yǎng)現狀，我們開展本次匿名調查。所有數據僅用于學術研究，請放心填寫，感謝你的支持！

1. 你的性別是？

A. 男B. 女C. 其他 / 不愿透露

2. 你的年齡區(qū)間是？

A. 18歲及以下B. 19-20歲C. 21-22歲D. 23歲及以上

3. 你所在的年級是？

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生及以上

4. 你對“數字中國建設”的了解程度如何？

A. 完全不了解，從未聽說過B. 聽說過，但不清楚具體內容C. 了解部分基礎概念，知道大概方向D. 比較了解，清楚其主要目標與方向E. 非常了解，關注相關政策與發(fā)展動態(tài)

5. 你認為以下哪項不屬于數字經濟的核心范疇？

A. 在線電商、外賣等平臺經濟B. 傳統線下農貿市場交易C. 人工智能、大數據產業(yè)應用D. 直播帶貨、短視頻內容經濟

6. 你日常使用數字化工具（如辦公軟件、在線協作平臺、數字學習工具）的頻率是？

A. 幾乎不用B. 偶爾使用（每周1-2次）C. 經常使用（每周3-5次）D. 幾乎每天都用

7. 當遇到網絡上的信息時，你辨別信息真?zhèn)蔚哪芰θ绾危?/legend>

A. 完全無法辨別，容易被誤導B. 偶爾能分辨，多數時候不確定C. 基本能分辨大部分明顯的虛假信息D. 能熟練通過權威渠道驗證信息真?zhèn)?/label>

8. 你對個人數字信息安全（如隱私保護、防網絡詐騙、密碼安全）的重視程度是？

A. 完全不重視，隨意泄露個人信息B. 不太重視，很少關注相關風險C. 一般重視，會注意基本的安全操作D. 非常重視，主動學習并采取防護措施

9. 你認為數字經濟發(fā)展對大學生未來就業(yè)的影響是？

A. 負面影響為主，會減少大量就業(yè)崗位B. 影響不大，和傳統就業(yè)模式無明顯區(qū)別C. 機遇與挑戰(zhàn)并存，既創(chuàng)造新崗位也帶來新競爭D. 正面影響為主，會帶來更多高質量就業(yè)機會

10. 你是否主動學習過與數字經濟相關的知識或技能（如編程、數據分析、新媒體運營等）？

A. 從未學習過，也沒有相關計劃B. 偶爾了解，但沒有系統學習C. 正在通過課程/網課進行基礎學習D. 有系統學習，已掌握一定相關技能

11. 你所在學校開設數字素養(yǎng)或數字經濟相關課程/講座的情況是？

A. 從未開設過相關課程或活動B. 很少開設，偶爾有零散講座C. 有基礎課程，如計算機基礎、信息素養(yǎng)課D. 有系統的數字經濟/數字化相關專業(yè)課程或特色活動

12. 你認為大學生提升數字素養(yǎng)，最需要哪方面的支持？

A. 學校開設更多相關課程與實踐活動B. 政府/企業(yè)提供免費的數字技能培訓資源C. 線上優(yōu)質學習平臺與課程資源D. 企業(yè)提供更多數字經濟相關的實習實踐機會

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