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1.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)（）醫(yī)生

A. 高學(xué)歷B. 勝任力C. 高職稱D. 高科研

2.下列哪項(xiàng)不屬于住培勝任力六大維度（）

A. 職業(yè)素養(yǎng)B. 專業(yè)能力C. 溝通合作D. 行政管理

3.醫(yī)生必須堅(jiān)持的行醫(yī)理念是（）

A. 以醫(yī)院為中心B. 以病人為中心C. 以效率為中心D. 以收入為中心

4.專業(yè)能力要求樹立的核心思維是（）

A. 經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)思維B. 循證醫(yī)學(xué)思維C. 直覺思維D. 教條思維

5.病人管理工作的核心出發(fā)點(diǎn)是（）

A. 保障醫(yī)療安全B. 縮短住院天數(shù)C. 降低醫(yī)療費(fèi)用D. 完成工作量

6.醫(yī)患溝通的主要目標(biāo)是（）

A. 快速完成接診B. 建立互信關(guān)系C. 減少醫(yī)患交流D. 回避患者疑問

7.住院醫(yī)師應(yīng)具備的學(xué)習(xí)理念是（）

A. 自主終身學(xué)習(xí)B. 被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)C. 考前突擊學(xué)習(xí)D. 無需繼續(xù)學(xué)習(xí)

8.Miller 評(píng)價(jià)金字塔最高層級(jí)是（）

A. 知道知識(shí)B. 會(huì)演示操作C. 臨床實(shí)際應(yīng)用D. 背誦知識(shí)點(diǎn)

9.下列屬于形成性評(píng)價(jià)的是（）

A. 結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試B. 日常出科考核C. 年度理論統(tǒng)考D. 基地評(píng)審檢查

10.教學(xué)查房的核心目的是培養(yǎng)（）

A. 病歷書寫速度B. 臨床思維能力C. 操作執(zhí)行速度D. 背誦知識(shí)點(diǎn)

11.住培培訓(xùn)實(shí)施的核心原則是（）

A. 分層遞進(jìn)B. 統(tǒng)一一刀切C. 自由靈活安排D. 只重理論

12.職業(yè)素養(yǎng)要求醫(yī)生必須做到（）

A. 誠實(shí)守信自律B. 敷衍應(yīng)付工作C. 優(yōu)先個(gè)人利益D. 忽視患者權(quán)益

13.臨床勝任力核心內(nèi)容不包括（）

A. 臨床決策B. 團(tuán)隊(duì)合作C. 個(gè)人獨(dú)斷D. 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

14.住培質(zhì)量改進(jìn)強(qiáng)調(diào)的方向是（）

A. 應(yīng)付檢查考核B. 規(guī)范質(zhì)量均質(zhì)C. 簡化培訓(xùn)內(nèi)容D. 降低培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

15.住院醫(yī)師應(yīng)具備的教學(xué)意識(shí)是（）

A. 指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師B. 只管自身診療C. 拒絕帶教工作D. 只做臨床操作

16.醫(yī)生應(yīng)當(dāng)尊重并保護(hù)患者隱私，維護(hù)患者合法權(quán)益。

對(duì)錯(cuò)

17.專業(yè)能力只需要掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，不需要學(xué)習(xí)人文法律。

對(duì)錯(cuò)

18.臨床勝任力包含團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作等綜合能力。

對(duì)錯(cuò)

19.教學(xué)查房反饋應(yīng)以鼓勵(lì)為主，給出建設(shè)性意見。

對(duì)錯(cuò)

20.住培考核應(yīng)結(jié)合形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)。

對(duì)錯(cuò)

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