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小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)段博物類(lèi)課文 “圖文互釋” 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):
你好！本次問(wèn)卷旨在了解同學(xué)們?cè)诓┪镱?lèi)課文學(xué)習(xí)中，“圖文互釋”與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開(kāi)展情況。問(wèn)卷答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，僅用于教學(xué)研究。請(qǐng)根據(jù)自身真實(shí)情況選擇對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，我們將嚴(yán)格保密個(gè)人信息，請(qǐng)放心如實(shí)填寫(xiě)！
基本信息
年級(jí)
性別
選項(xiàng)說(shuō)明
（1）完全不符合:這句話完全不符合我的真實(shí)情況
（2）不太符合:這句話不太符合我的真實(shí)情況
（3）不確定:我不確定 / 說(shuō)不清自己是否這樣
（4）基本符合:這句話基本符合我的真實(shí)情況
（5）完全符合:這句話完全符合我的真實(shí)情況
一、認(rèn)知與興趣
1.我知道什么是博物類(lèi)課文（介紹動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、文化古跡、科學(xué)知識(shí)的課文）。
2.我愿意主動(dòng)閱讀課本里的博物類(lèi)課文。
3.博物類(lèi)課文的插圖能幫助我理解文字內(nèi)容。
4.我會(huì)把插圖和文字對(duì)照著閱讀博物類(lèi)課文。
二、圖文互釋能力
5.看到博物類(lèi)課文的插圖，我能提出自己想進(jìn)一步探究的問(wèn)題。
6.我能借助插圖，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
7.我喜歡用畫(huà)畫(huà)或圖文結(jié)合的方式，展示自己對(duì)課文的理解。
三、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)意愿
8.我知道什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（比如小組合作完成作品、小報(bào)、展示等任務(wù)）。
9.我愿意積極參加博物類(lèi)課文的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
10.我希望老師在博物類(lèi)課文教學(xué)中，多設(shè)計(jì)小組合作的項(xiàng)目任務(wù)。
四、梳理與探究能力
11.我能借助查資料、看插圖等方式，找到與博物類(lèi)課文相關(guān)的更多信息。
12.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，我會(huì)用畫(huà)圖、列表、做筆記等方法整理信息。
13.我會(huì)用圖文結(jié)合的方式，把項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)表達(dá)出來(lái)。
五、表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作
14.我善于傾聽(tīng)小組同學(xué)的發(fā)言。
15.我愿意勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且表達(dá)得準(zhǔn)確、有條理。
16.我能和小組成員分工合作，共同完成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的任務(wù)。
17.我能根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其他同學(xué)的項(xiàng)目成果（如小報(bào)、畫(huà)圖等）進(jìn)行評(píng)價(jià)（如打星、指出亮點(diǎn)或不足等）
18.在學(xué)習(xí)博物類(lèi)課文時(shí)，我們常常一邊看插圖一邊讀文字，也會(huì)和同學(xué)一起合作完成小報(bào)、畫(huà)圖等任務(wù)。關(guān)于這兩種學(xué)習(xí)方法，你還有什么想說(shuō)的或者好建議嗎?（比如:你希望老師怎么教?你喜歡怎樣的合作方式?還有什么更好的點(diǎn)子?
問(wèn)卷到此結(jié)束！再次感謝你認(rèn)真、真誠(chéng)地填寫(xiě)，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！
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