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2026年吐魯番市青年黨員骨干黨性教育專(zhuān)題培訓(xùn)班測(cè)評(píng)5.19-5.21

課程專(zhuān)題評(píng)估
一、對(duì)本次培訓(xùn)的師資總體測(cè)評(píng)
1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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二、課程測(cè)評(píng)

專(zhuān)題輔導(dǎo)：

一、凝聚奮進(jìn)力量  譜寫(xiě)時(shí)代新篇 ---黨的二十屆四中全會(huì)精神  甄清    市委黨校管理教研室講師 

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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專(zhuān)題輔導(dǎo)：

二、《習(xí)近平關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀論述摘編》解讀   林永霞，市委黨校管理教研室講師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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專(zhuān)題輔導(dǎo)：

三、完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方璐  古扎麗努爾·吐?tīng)栠d，市委黨校管理教研室高級(jí)教師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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專(zhuān)題輔導(dǎo)：

四、從習(xí)近平總書(shū)記青年經(jīng)歷 體悟黨的初心使命   呂翔，托克遜縣委黨校講師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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專(zhuān)題輔導(dǎo)：

 五、“中國(guó)共產(chǎn)黨章程” 解讀      耿媛，市委黨校基礎(chǔ)理論教研室講師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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專(zhuān)題輔導(dǎo)：

六、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例解讀》 周玉華，市委黨?；A(chǔ)理論教研室高級(jí)講師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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專(zhuān)題輔導(dǎo)：

七、提高政治能力 做政治上的明白人  惠平，市委黨校公共教研室講師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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八、傳承大黨紅色基因  汲取火洲奮進(jìn)力量   高軍紅，市委黨校管理教研室講師

1.政治紀(jì)律。擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，與黨中央保持高度一致。
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2.教學(xué)方法：本次培訓(xùn)期間，課程靈活運(yùn)用講授式、研討式、案例式、訪(fǎng)談式、模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)參與啟發(fā)思考、語(yǔ)言表達(dá)條例清晰。
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3.教學(xué)效果。培訓(xùn)課程具有針對(duì)性和時(shí)效性，滿(mǎn)足培訓(xùn)需求，有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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4.教學(xué)態(tài)度。備課充分，精神飽滿(mǎn)，衣著大方整潔。
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三、教學(xué)保障測(cè)評(píng)

第1題 餐飲衛(wèi)生情況是否滿(mǎn)意？   

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第2題 餐具是否干凈？

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第3題 菜品葷素搭配是否合理？

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第4題 食材是否新鮮？

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第5題 飯菜味道？ 

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第6題 飯菜量是否夠？   

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第7題 飯菜是否保溫？ 

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第8題 對(duì)食堂工作人員服務(wù)態(tài)度是否滿(mǎn)意？

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第9題 對(duì)宿舍工作人員服務(wù)態(tài)度是否滿(mǎn)意？

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第10題 對(duì)培訓(xùn)提供的住宿條件是否滿(mǎn)意？ 

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第11題 對(duì)培訓(xùn)提供的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境是否滿(mǎn)意？

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第12題 對(duì)教室、宿舍網(wǎng)絡(luò)覆蓋、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是否滿(mǎn)意？

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第13題  對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的安排點(diǎn)是否滿(mǎn)意？
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第14題 對(duì)班主任的總體評(píng)價(jià)？
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第15題 請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F的意見(jiàn)建議。
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