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小學(xué)第一學(xué)段情緒主題繪本與語文教學(xué)融合現(xiàn)狀
尊敬的老師:您好!為了解情緒主題繪本與小學(xué)第一學(xué)段語文教學(xué)的融合現(xiàn)狀,特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,懇請您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合!
一、基本信息(可多選的題目已標(biāo)注,未標(biāo)注為單選)
1. 1.您的教齡:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 9.您認(rèn)為情緒主題繪本對第一學(xué)段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的幫助程度:
極大幫助
較大幫助
一般
較小幫助
無幫助
3. 2.您是否參加過繪本教學(xué)相關(guān)培訓(xùn):
是
否
4. 3.您對“情緒主題繪本”的認(rèn)知程度
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
5. 2.您在語文教學(xué)中使用情緒主題繪本的頻率:
每周3次及以上
從未使用
每月1-2次
極少使用
6. 4.您認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)有情緒主題繪本資源存量:
充足
一般
匱乏
幾乎沒有
7. 5.您開展情緒主題繪本與語文教學(xué)融合時獲得的支持情況:
有定期培訓(xùn)與教研指導(dǎo)
有少量培訓(xùn)或資源支持
僅有自我摸索,無外部支持
不關(guān)注相關(guān)支持
8. 6.您是否愿意在語文教學(xué)中常態(tài)化使用情緒主題繪本:
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
9. 7.您在融合教學(xué)中主要面臨的困難:
資源匱乏
缺乏教學(xué)設(shè)計思路
自身情緒教育素養(yǎng)不足
教學(xué)時間緊張
缺乏評價標(biāo)準(zhǔn)
其他
10. 8.您希望獲得的融合教學(xué)相關(guān)支持:
優(yōu)質(zhì)繪本推薦清單
配套教案與課件
專項教學(xué)培訓(xùn)
教研交流活動
評價工具
其他
11. 3.您使用情緒主題繪本的主要方式:
單純閱讀分享
結(jié)合識字教學(xué)
口融入口語交際
口用于寫話訓(xùn)練
口其他
12. 10.您認(rèn)為情緒主題繪本對學(xué)生情緒認(rèn)知與表達(dá)的幫助程度:
極大幫助
較大幫助
一般
較小幫助
無幫助
13. 您對情緒主題繪本與小學(xué)第一學(xué)段語文教學(xué)融合有哪些具體建議?
關(guān)閉
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