工程造價專業(yè)在校生學(xué)情調(diào)查表

親愛的同學(xué)：你好！為精準(zhǔn)修訂工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系、完善教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實(shí)訓(xùn)模式，確保培養(yǎng)方案貼合行業(yè)需求、適配學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和就業(yè)發(fā)展，特開展本次匿名學(xué)情調(diào)查。本次問卷所有信息僅用于人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)優(yōu)化等教學(xué)研究工作，不涉及個人評價，懇請你根據(jù)自身真實(shí)學(xué)習(xí)情況如實(shí)填寫，感謝你的支持與配合！

一、基本信息（為精準(zhǔn)分析不同群體學(xué)情提供依據(jù)）

1. 性別

男女

2. 年級

大一大二大三大四

3. 就讀學(xué)制

三年制專科四年制本科

4. 選擇工程造價專業(yè)的原因

自身感興趣就業(yè)前景好家人推薦分?jǐn)?shù)調(diào)劑其他

5. 你是否了解本專業(yè)人才培養(yǎng)方案（培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等）

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

二、專業(yè)認(rèn)知與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（為修訂培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整課程難度提供參考）

6. 你對工程造價專業(yè)的核心培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)具備造價核算、成本控制、全過程管理等能力的專業(yè)人才）的認(rèn)知

完全認(rèn)同基本認(rèn)同一般不太認(rèn)同不認(rèn)同

7. 你認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（高中數(shù)理基礎(chǔ)、計算機(jī)基礎(chǔ)等）與本專業(yè)學(xué)習(xí)的適配度

非常適配比較適配一般適配不太適配完全不適配

8. 你學(xué)習(xí)本專業(yè)的主要動力

貼合就業(yè)需求，為畢業(yè)后就業(yè)做準(zhǔn)備計劃專升本/考研升學(xué)考取造價相關(guān)職業(yè)證書家長和老師督促個人興趣其他

9. 你對本專業(yè)未來就業(yè)崗位（造價員、造價工程師、成本管理等）的了解程度

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

三、課程體系與教學(xué)內(nèi)容（核心調(diào)研項，為優(yōu)化課程設(shè)置提供關(guān)鍵依據(jù)）

10. 你認(rèn)為當(dāng)前本專業(yè)課程體系（公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選修課）的合理性

非常合理比較合理一般不太合理完全不合理

11. 你認(rèn)為現(xiàn)有課程設(shè)置中存在的主要問題

專業(yè)核心課課時不足理論課程過多、實(shí)操課程不足課程內(nèi)容滯后于行業(yè)發(fā)展（如缺乏數(shù)字化造價、BIM深度應(yīng)用等）課程之間銜接不暢，邏輯混亂無關(guān)課程過多，占用專業(yè)學(xué)習(xí)時間課程難度過高/過低，不符合學(xué)情無明顯問題

12. 你認(rèn)為以下專業(yè)核心課程的重要程度（按1-5分評分，1分為最不重要，5分為最重要）

1分
2分
3分
4分
5分

建筑識圖與構(gòu)造

工程計價與定額

工程量清單編制

工程成本控制

招投標(biāo)與合同管理

造價軟件應(yīng)用（廣聯(lián)達(dá)等）

BIM技術(shù)應(yīng)用

工程結(jié)算與審計

13. 你認(rèn)為最需要強(qiáng)化/新增的課程內(nèi)容

造價軟件實(shí)操（廣聯(lián)達(dá)、魯班等）BIM建模與造價深度應(yīng)用全過程造價管理EPC總承包模式下的造價管理綠色建筑造價工程索賠與風(fēng)險管理造價相關(guān)考證輔導(dǎo)施工現(xiàn)場工藝認(rèn)知其他

14. 你認(rèn)為現(xiàn)有課程內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際崗位需求的貼合度

非常貼合比較貼合一般不太貼合完全不貼合

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)踐能力（為完善實(shí)訓(xùn)體系、提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供參考）

15. 你對本專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、上機(jī)操作、案例實(shí)訓(xùn)等）的滿意度

非常滿意比較滿意一般不滿意很不滿意

16. 你認(rèn)為現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題

實(shí)訓(xùn)時長不足實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際崗位脫節(jié)實(shí)訓(xùn)設(shè)備/軟件落后實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師專業(yè)能力不足缺乏企業(yè)真實(shí)項目實(shí)訓(xùn)無明顯問題

17. 你對專業(yè)相關(guān)軟件（造價軟件、BIM軟件）的掌握程度

熟練操作
基礎(chǔ)操作
略懂一點(diǎn)
完全不會

造價軟件（廣聯(lián)達(dá)等）

BIM相關(guān)軟件

18. 你更傾向的實(shí)踐教學(xué)方式

校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)基地實(shí)操企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)真實(shí)項目案例驅(qū)動教學(xué)課堂案例實(shí)訓(xùn)線上仿真實(shí)訓(xùn)平臺企業(yè)講師進(jìn)校授課指導(dǎo)

19. 你認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)對提升自身專業(yè)能力的幫助

非常大比較大一般不太明顯沒有幫助

五、教學(xué)方式與教學(xué)效果（為改進(jìn)教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量提供參考）

20. 你認(rèn)為當(dāng)前專業(yè)課教學(xué)方式（講授、案例、分組、實(shí)操結(jié)合等）的合理性

非常合理比較合理一般不太合理完全不合理

21. 你最喜歡的課堂教學(xué)模式

案例講解+實(shí)操練習(xí)項目驅(qū)動教學(xué)分組討論、任務(wù)協(xié)作企業(yè)講師進(jìn)校授課線上線下混合教學(xué)傳統(tǒng)講授為主

22. 你認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)中最需要改進(jìn)的方面

增加實(shí)操教學(xué)比重更新教學(xué)案例（貼合行業(yè)最新動態(tài)）提升教師實(shí)操能力改進(jìn)課堂互動方式增加行業(yè)前沿知識講解其他

六、升學(xué)、考證與就業(yè)規(guī)劃（為銜接崗位需求、優(yōu)化培養(yǎng)方向提供參考）

23. 你的未來發(fā)展規(guī)劃

直接就業(yè)專升本/考研升學(xué)考公、考事業(yè)單位轉(zhuǎn)行不從事本專業(yè)暫時沒有規(guī)劃

24. 你是否有考取工程造價相關(guān)職業(yè)證書的計劃

有，已在準(zhǔn)備有想法，未開始暫時不考慮完全不想考

25. 你認(rèn)為學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)/升學(xué)能力方面，最需要加強(qiáng)的是

專業(yè)實(shí)操能力培養(yǎng)職業(yè)證書輔導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)（簡歷、面試）升學(xué)指導(dǎo)行業(yè)資源對接（企業(yè)招聘、實(shí)習(xí)）溝通協(xié)調(diào)等職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

26. 你認(rèn)為自身目前最欠缺的、與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的能力

專業(yè)理論知識造價軟件實(shí)操能力BIM技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)場施工認(rèn)知能力成本控制與審計能力溝通協(xié)調(diào)能力職業(yè)素養(yǎng)（責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)性）

七、對人才培養(yǎng)方案修訂的意見與建議（開放式，核心參考項）

27. 結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你認(rèn)為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)安排、教學(xué)內(nèi)容等方面，應(yīng)做哪些修訂和完善？

28. 對于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)銜接等，你還有其他哪些建議？

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