1. 大學(xué)導(dǎo)師或科學(xué)家的講解讓我接觸到了學(xué)校課堂以外的前沿科技知識。
2. 進入大學(xué)實驗室或科研平臺讓我更直觀地理解真實科學(xué)研究過程。
3. 大學(xué)導(dǎo)師提供的內(nèi)容和講解難度適中，適合我的理解水平。
4. 大學(xué)導(dǎo)師或研究生團隊在項目中給予了我們充分的專業(yè)指導(dǎo)。
5. 參加大學(xué)活動前，學(xué)?；蛑袑W(xué)老師會幫助我們了解相關(guān)背景知識。
6. 活動中，老師為我們設(shè)計了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)、研究任務(wù)單或?qū)嶒炗涗洷怼?/div>
7. 活動結(jié)束后，學(xué)校或教師會組織我們進行成果整理、匯報或反思。
8. 參加這些活動時，我清楚自己最終需要完成什么樣的學(xué)習(xí)成果。
9. 中學(xué)老師能夠幫助我理解和消化大學(xué)導(dǎo)師提出的學(xué)術(shù)要求。
10. 中學(xué)老師會持續(xù)跟進我的日常項目進展并進行輔導(dǎo)。
11. 在項目指導(dǎo)中，大學(xué)導(dǎo)師和中學(xué)老師能夠相互配合，指導(dǎo)意見比較一致。
12. 當(dāng)我在研究中遇到困難或瓶頸時，能夠獲得及時幫助。
13. 在項目活動中，我有機會自主提出研究問題或參與設(shè)計研究方案。
14. 我親自參與了觀察、實驗操作、數(shù)據(jù)分析或模型制作等過程，而非單純參觀。
15. 在研究中，我養(yǎng)成了認(rèn)真記錄實驗數(shù)據(jù)、客觀現(xiàn)象或項目日志的習(xí)慣。
16. 在得出或解釋結(jié)論時，我能夠主動尋找數(shù)據(jù)、現(xiàn)象或文獻作為證據(jù)。
17. 在項目推進中，我經(jīng)歷過失敗、方案修改或反復(fù)調(diào)試的過程。
18. 我有機會展示自己的成果，并接受大學(xué)導(dǎo)師或中學(xué)老師的具體反饋。
19. 參加這些項目后，我對科學(xué)、技術(shù)或工程研究產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
20. 在日常學(xué)習(xí)中，我變得比以前更愿意主動提出問題并嘗試解決問題。
21. 參加項目后，我更加重視實驗記錄、數(shù)據(jù)證據(jù)和研究過程的規(guī)范性。
22. 參加項目后，我的合作交流和成果表達(dá)能力有所提升。
23. 參加項目后，我更加理解科學(xué)研究需要反復(fù)驗證和持續(xù)改進。
24. 這些活動讓我對大學(xué)專業(yè)或科研職業(yè)有了更多認(rèn)識。
25. 這些活動影響了我未來選科、大學(xué)專業(yè)選擇或職業(yè)理想。
26. 我更有信心繼續(xù)參與各類科技創(chuàng)新活動。
27. 這些項目讓我更愿意在高中階段繼續(xù)選擇或深入學(xué)習(xí)科技類課程。
28. 有些大學(xué)講座內(nèi)容較難，我難以真正理解。
29. 有些活動結(jié)束后缺少后續(xù)任務(wù)或反饋。