專業(yè)學(xué)生從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)意向問卷

親愛的同學(xué)，你好！
本問卷是為調(diào)查了解你對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)的看法，特別是未來你打算從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)的意愿。你根據(jù)你自己的真實(shí)經(jīng)歷和看法做出選擇即可。你的真實(shí)回答對(duì)于提升課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)行業(yè)專門人才具有重大的意義。所有問卷匿名，數(shù)據(jù)僅供課程改革和研究之用，請(qǐng)你放心作答。

負(fù)責(zé)人：魏昌武

一、基本信息

1. 年級(jí)

2023級(jí)2024級(jí)2025級(jí)

2. 性別:

男女

3. 家庭居住地

農(nóng)村城鎮(zhèn)

4. 家庭月收入（總數(shù)）

5000元及以下5001_10000元10001-15000元15001-2000020000以上

5. 你對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)的了解程度如何?

非常了解了解一些聽說過，但不太了解完全不了解

6. 在你所學(xué)過的專業(yè)課程中，你認(rèn)為哪些課程對(duì)于你未來從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)具有重要作用?

心理學(xué)理論相關(guān)課程（如普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理心理學(xué)等）心理技能類課程（異常心理學(xué)、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、精神分析、藝術(shù)療法、認(rèn)知行為治療等）領(lǐng)域性課程（教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)等）發(fā)展階段課程（發(fā)展心理學(xué)、青少年心理、老年心理等）研究方法類課程（統(tǒng)計(jì)學(xué)、研究方法、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等）其它（請(qǐng)補(bǔ)充）

7. 你認(rèn)為當(dāng)前養(yǎng)老心理健康服務(wù)中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么?（請(qǐng)勾選三項(xiàng)你認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)）[多選題]

專業(yè)人員短缺:缺乏足夠數(shù)量的心理咨詢師、社工等專業(yè)人員。資金不足:缺乏足夠的資金用于設(shè)備采購(gòu)、人員培訓(xùn)和場(chǎng)地改造。老人接受度低:部分老人對(duì)心理健康服務(wù)存在誤解或抵觸情緒。家屬不支持:部分老人的家屬對(duì)心理健康服務(wù)不理解或不支持。服務(wù)資源分配不均:城市與農(nóng)村、不同地區(qū)之間的資源差異較大。缺乏統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn):養(yǎng)老心理健康服務(wù)缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)認(rèn)知不足:社會(huì)對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。機(jī)構(gòu)管理不完善:養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理混亂，影響心理健康服務(wù)的開展。跨部門協(xié)作困難:與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等其他部門協(xié)作不暢。技術(shù)應(yīng)用不足:缺乏先進(jìn)的技術(shù)手段（如遠(yuǎn)程心理輔導(dǎo)）來提升服務(wù)效率。員工職業(yè)倦怠:護(hù)理人員和心理咨詢師工作壓力大，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。文化差異問題:不同文化背景的老人對(duì)心理健康服務(wù)的需求和接受方式不同。政策支持不足:缺乏足夠的政策支持和保障，如醫(yī)保覆蓋范圍有限。其他（請(qǐng)注明）:

8. 你是否愿意成為一名養(yǎng)老心理健康服務(wù)提供者（咨詢師、社工等）?

非常愿意比較愿意不確定不太愿意完全不愿意

9. 你是否愿意創(chuàng)立一家提供專業(yè)養(yǎng)老心理健康服務(wù)的機(jī)構(gòu)?

非常愿意比較愿意不確定不太愿意完全不愿意

10. 你是否愿意管理一家提供專業(yè)養(yǎng)老心理健康服務(wù)的機(jī)構(gòu)?

非常愿意比較愿意不確定不太愿意完全不愿意

11. 如果你愿意從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)，主要原因是什么?（可多選）

個(gè)人興趣:對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)領(lǐng)域有濃厚的興趣。社會(huì)意義:認(rèn)為該領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)有重要價(jià)值，能夠幫助老年人。職業(yè)發(fā)展前景:看好該領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和未來潛力。家庭影響:家庭成員或長(zhǎng)輩從事相關(guān)工作，受到他們的影響。專業(yè)對(duì)口:應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)背景，認(rèn)為所學(xué)知識(shí)能夠得到充分應(yīng)用。工作穩(wěn)定性:養(yǎng)老心理健康服務(wù)需求穩(wěn)定，職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定。社會(huì)認(rèn)可:該領(lǐng)域受到社會(huì)的重視和認(rèn)可，職業(yè)榮譽(yù)感強(qiáng)。人際互動(dòng):喜歡與老年人交流，能夠從中獲得滿足感。個(gè)人成長(zhǎng):認(rèn)為在該領(lǐng)域工作能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和心理成熟。靈活的工作時(shí)間:該領(lǐng)域可能提供更靈活的工作時(shí)間和安排。社區(qū)參與:希望通過工作參與到社區(qū)服務(wù)中，提升社區(qū)福祉。其他（請(qǐng)注明）:

12. 如果你不愿意從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)，主要原因是什么?（可多選）

缺乏相關(guān)知識(shí)和技能:感覺自己沒有足夠的專業(yè)知識(shí)或技能來勝任這份工作。認(rèn)為工作壓力大:擔(dān)心養(yǎng)老心理健康服務(wù)的工作壓力較大，難以承受。認(rèn)為職業(yè)前景不明朗:對(duì)該領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展前景缺乏信心，不確定未來的職業(yè)路徑。不了解該領(lǐng)域:對(duì)該領(lǐng)域的工作內(nèi)容和要求缺乏足夠的了解，感到不確定。工作環(huán)境不佳:擔(dān)心養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境可能不夠理想，例如設(shè)施陳舊、工作條件差等。社會(huì)認(rèn)可度低:擔(dān)心該職業(yè)在社會(huì)上的認(rèn)可度較低，缺乏職業(yè)榮譽(yù)感。工作時(shí)間不靈活:擔(dān)心工作時(shí)間安排不夠靈活，難以平衡工作和生活。缺乏職業(yè)晉升機(jī)會(huì):擔(dān)心該領(lǐng)域的職業(yè)晉升機(jī)會(huì)有限，職業(yè)發(fā)展受限。對(duì)老年人心理健康問題的處理缺乏信心:擔(dān)心自己無法有效處理老年人的心理健康問題，感到不自信。其他（請(qǐng)注明）

13. 你認(rèn)為哪些因素會(huì)激勵(lì)你從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)?（可多選）

專業(yè)培訓(xùn)和教育:提供系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，幫助提升相關(guān)知識(shí)和技能。良好的職業(yè)待遇:包括薪資、福利和工作條件等，能夠提供穩(wěn)定的職業(yè)回報(bào)。社會(huì)認(rèn)可和尊重:該職業(yè)受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可和尊重，具有較高的職業(yè)榮譽(yù)感。家庭支持:家人對(duì)從事養(yǎng)老心理健康服務(wù)表示支持和理解。個(gè)人興趣:對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)領(lǐng)域有濃厚的興趣。社會(huì)意義:認(rèn)為該領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)有重要價(jià)值，能夠幫助老年人。職業(yè)發(fā)展前景:看好該領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和未來潛力。靈活的工作時(shí)間:該領(lǐng)域可能提供更靈活的工作時(shí)間和安排。良好的工作環(huán)境:工作場(chǎng)所環(huán)境舒適，設(shè)施齊全。與老年人建立積極的關(guān)系:喜歡與老年人交流，能夠從中獲得滿足感。其他（請(qǐng)注明）

14. 你對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)領(lǐng)域的未來發(fā)展有何看法?

非常樂觀比較樂觀一般不太樂觀完全不樂觀

15. 你是否愿意在未來的學(xué)習(xí)中增加對(duì)養(yǎng)老心理健康服務(wù)的了解?

非常愿意比較愿意不確定不太愿意完全不愿意

16. 14.作為一名應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，你認(rèn)為要怎么樣做才能夠勝任養(yǎng)老心理健康服務(wù)工作。

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